"父母是孩子的第一任老师"，有没有谁像我一样，因为这句话就一直把自己当孩子的老师了呢？
如果不是，那你觉得这"第一任"的任期是多久呢？
前两天，上初一的大女儿跟我发生了一场激烈的争吵。
起因于一件很小的事儿。她的钢笔笔尖摔坏了，来找他爸爸帮她换一个笔尖，可是这个备用的替换笔尖是个书法笔尖，写出来的字很粗。她说，算了，就这样用吧。我说这么粗怎么用来写笔记呀？任何事情都至少有三种解决方案，你再想想别的办法吧。可她一直坚持，算了，就这样用。
其实我心里的答案是，你可以重新去买一个替换笔尖，或者干脆买一支新的钢笔呀。当我把这个心里的想法说出来的时候，她音量提高八倍，"我知道啊，可我不想那样做，不行吗？"
我想起她上上周末的数学作业有道题做错了，可是她不知道正确答案是什么，老师也没讲。好不容易在我们的鼓励下鼓起勇气去问老师，老师回复说这么简单的题要自己动脑筋思考，不要动不动就问老师。
为这个回复，我还专门去找老师沟通了。老师的意思是觉得这种题她可以靠自己思考去抠出来，这样会比老师直接告诉她答案更有成就感。
可这孩子既没有自己去思考把它抠出来，也没有去问同学或者来问爸爸妈妈，一个星期过去了，这题还是不会。她的决定也是，算了。
于是我就不乐意了，说你这是模式出了问题呀，怎么能就这么算了呢？你前天不会的那个数学题也跟今天这事儿一样，你也知道就算老师没告诉你，如果你自己实在思考不出来，还可以问同学、问爸爸妈妈，可你就是不想这样做，宁愿选择算了，对吗？
这娃竟然气鼓鼓的转身就走。
孩子走开后，她爸爸说我"我们小时候不都有做不出来的题就算了的经历吗？"我说我还真没有，我小时候是懒，很多题都没做，但只要做了的题我一定会把答案搞出来的，哪有辛辛苦苦做到半路还算了的呀。
但是经过她爸的提醒，我也意识到了，每个人的模式都是不一样的，不能因为我是她妈，就得要求她按我的模式。
到吃午饭的时候我跟她说，"妈妈刚才也反思过了，你身上有一种特别的品质，那是妈妈所不具备的，那就是你一直都很勤奋很努力。我真的觉得勤奋努力也是一种能力，不是所有人都会的，妈妈就做不到，你的很多同龄人也做不到。我小时候是太懒了，很多作业都没做，所以高考没考好，当我看到你那么勤奋努力，有时候却还结果不太好，就心里着急，觉得特别不合算，总想把那些偷懒走捷径的方法告诉你。但我现在不这么想了，如果你不需要妈妈教你，那按你的模式去做就好。无论如何，肯勤奋努力的人，未来一定不会太差。"
听到这话，还正捧着饭碗的娃，眼泪刷的一下就掉下来了。我知道，这不再是生气委屈的泪水。
有点意外的是，她晚上主动来找我，让我给她分享应试技巧，讲作文应试套路，我不同意，说怕把她带坏了，她还哄我说老师也跟他们说过要做聪明的懒人。
昨天期末考，晚上回来一见到我就说今天考试的时候题没写完，我又吧啦吧啦准备教她怎么规划考试时间，还好，看到她不愿意听的表情及时刹车了。跟她说"没事儿，你妈每次考试都能把题写完，却只上了大专，你爸经常写不完题，还上了本科。说说看你今天是怎么做的？"
她一听就乐了，接着很开心的跟我分享，她在最后只剩五分钟的时候，是怎么去对那道10分的大题去做抢分的动作的。在我肯定她做的都对之后，她表示希望我能给些建议，怎样避免这种写不完题的情况再出现，然后愉快地接受了我的建议。
到这时我才意识到，从小省心懂事的孩子，真的到青春期了。青春期孩子需要的妈妈，已经不再是老师了，可能心理咨询师才是比较适合的角色。
这两者的区别在于，老师跟学生是施与受的不对等关系，主要用讲解模式，而心理咨询师更擅长倾听，跟来访者是平等的合作关系，是双方一起努力去帮助来访者实现"助人自助"的过程。
当然，等孩子成长到能完全自助的那一天，咨询师也要随时准备卸任啦。
虽然孩子一辈子都叫你"父母"，却在不同阶段对父母这个角色有不同的需求，老师一直当到底肯定是行不通的。当孩子来到青春期，你准备好换角色了吗？
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