2018年3月4日 周日 晴天
1
开学的第一个晚自习，全班同学作自我介绍。
第一次，大家这么整齐地坐在同一个空间里，又没有学习任务，总得干点什么呀。
小姚是第21个走上讲台作自我介绍的同学。
她站在讲台上，落落大方，仪态自然，可笑容里又透着些羞涩，给大家讲道：
大家好，我是小姚。我的兴趣爱好比较广泛，比如文学、心理学，读书，舞蹈，学习；我的目标是复旦大学，梦想啊，希望以后能环游世界，尤其是梵蒂冈和迪拜。
当时，我站在教室的后面，她在讲台上侃侃而谈，关于目标，还有梦想。
对每一个敢于当众说自己梦想的人，我都情不自禁燃气佩服之情。
因为自己似乎从未真正做到过。
或许是自卑，可能是没有机会，也可能是觉得自己的梦想根本不值一提。
当然，更多时候觉得，梦想不过是自己一个人的事情，何必弄得众人皆知？
看到初次见面、彼此还不认识的同学们，一个一个述说着自己的目标和梦想，不禁胸襟荡漾。年轻真好，敢于做梦，敢于呼喊。
在欣喜的同时，内心也升起一股隐约的担忧：这么高远的目标，虽然完全有实现的可能，但一定要格外用心用力才行；小姚，还有每一个敢于说出自己目标和梦想的人，可有心理准备？
2
过去的时光，不论当时多么漫长，再回头看时，都不过转念之间，何况只是开学后的两个月？
但两个月的时间，期间发的事情不胜枚举，足以让我对班里的每一个人都有所了解。
我对他们的认知不再局限于开学第一个晚自习的自我介绍，而是透过学习生活日常中的点滴，从表面看到更深处。
我总记得小姚的目标，也很关注她的言行举止和行为习惯。
记得很多小姚的细节：
很多次早自习踩点进教室，甚至不乏迟到的时候；
很多次课间在教室的追逐和吵闹；
很多次上课铃声已响她还在和同学嬉笑玩乐；
很多次上课打瞌睡、笔记和作业的敷衍……
很好奇，一个目标是复旦大学的人儿，难道不知道上复旦是一件需要拼尽自己全力才有可能变成现实的事情吗？
这样慵懒、随意的行为是怎么个想法？
有次课间操后返回教室的路上遭遇，问，小姚，你对那个目标是否是认真的？
小姚默然。
我相信，如果这个目标实现了的话，你肯定会抓住这个机遇，不会放弃，对不？
小姚点头。
但你是否清楚，按你目前的状态，持续下去，别提复旦这个目标，哪怕是上线都很困难？
嗯。
很惊讶，小姚是知道自身处境以及由此带来的结果的。
既然清楚，为何还执迷不悟？为何不奋发图强？为何还沉迷在散漫、慵懒、随意中？
路程很短，时间很快，浅浅的交流被迫结束，我没打算耽误她上课时间而来一次长谈。
但在结束前，我道，小姚，记住自己的目标，如果它真是你想要实现的目标的话，你必须在行动上体现出来，全力以赴，否则，那是根本不可能的；跟没有一样。
3
话说到这份上，她有没有触动呢？
不清楚，反正小姚点了头。
那观察她行动吧，行动是一个人外化的心理，心里想啥，总会在言行举止中有所表示。
一段时间后，发现，她更加不在状态！
甚至，她作为组长，却根本不履行其职责。
嗯，我忍不住批评了她！
而她竟然耍起性子，没觉得愧疚，反而拉下脸，用力把手里的课本往桌上一放，表示很不满。
很想发作的样子！
很无语，这是为了谁的事情啊？
为了谁？
恩，这个问题值得深思！
我又是为了谁？
难道是为了她？
恩，当时是这么想的，的确是为了她！
这是作为老师，存在的目的和意义——帮助他们实现目标，让他们成长更好！
然而，我忽略了一个问题。
所谓的“帮助他们实现目标”，有个前提，得他们自己有这个意愿。
强扭的瓜不甜，老师再能，也不可能越俎代庖，替他们把目标实现！
即便能做到，可终究不是学生自己的。
我以为自己是为了她，可她自己根本不愿意，没有觉悟。
我觉得是为了她好，可在她心里，她反感你、厌恶你、觉得你狗拿耗子！
所以，她才会在我指出其问题所在时表现出那副神情。
很不爽，很厌烦，甚至，很有可能在心里咒骂着呢。
4
那副神情落在我眼里，她的心思，我心知肚明。
但我没法跟她计较啊！
不但不能计较，还要宽大胸怀，安抚好她的情绪，不然，憋坏了或者赌气了，变得更糟糕了，以现在学生的承受能力以及理解能力，不知会把这些善意的批评和提示恶化、夸大、扭曲成什么样子！会做出什么反应来！
我把小姚叫出教室，在四楼的过道里，两人双手都搭在栏杆上，望着远方。
我说，小姚，知道你很不高兴，但有些话还是要说，只此一次，听不听在你。
她望着眼前的天空，没有说话。
我感觉，你并没有把心思放在学习上，更确切地说，你缺乏主动性；只是说一个客观事实，并没有批评或者指责你的意思，明白吗？
她点头。
既然目标确定了，那么，自然而然，你应该用心去做，对不对？
恩。
但我观察到的，你好像并没有用心主动啊！怎么回事呢？
小姚有点无奈而又苦恼，我也不知道自己该做什么，迷茫得很。
我笑，迷茫啊，怎么会呢？你明明有目标啊？有目标就有方向，就有动力，就知道该做什么。
小姚，道理是这样的啊，可就是提不起精神。
我笑，哈哈，这可真奇怪！那就当你是真迷茫吧！
恩。
5
我道，那说明，你这目标并没有起到导航灯的作用，也没有激发你的动力和干劲，有还不如无呢！反而徒增烦恼！是否可以考虑，调整一下目标？
小姚道，不要。
哈哈，目标已有，也不更改，却还迷茫，这可如何是好？
哈哈……小姚也笑。
要不，听我一劝，如果是在迷茫，不知道做什么，咱就把当下做好，把每一天过好，把每一节课上好，把每一次作业做好，这总是不会错的；不用去想太多关于过去和未来的东西，过去已经过去，更改不了，未来还没到来，也无能为力；但当下还是可以把握的。
恩，但有时候就是控制不住自己要想些事情啊，小姚道。
可以想啊！每个人都有事情要想。但要分清时间和场合，比如，上课时间你去思考人生，自习时间你去幻想未来，那么你便会真正耽误人生和未来，凡是忽视现在的，未来会睚眦必报。你完全可以规划好，该上课时上课，自习时自习，其他时间，比如饭后，睡前，甚至三四晚把作业很好完成之后，这些时间用来写写日记，专门思考那些困扰你的，又有什么呢？
毕竟，你目前的状态于你的目标可是背道而驰的，梦想可不是想出来的，而是想好之后干出来的。记住哈，实在不知道干什么，做好眼前该做的，尽你所能。
恩恩，好，小姚笑道，似乎有点害羞？或是愧疚？
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