开篇的重中之重：从一开始你就要把全部注意力放在孩子身上，这不是漫不经心地玩耍，也不是随意地交流。你要注意孩子的所有表现，包括讲话，表情，语调，姿势，动作等，要运用全部感官去捕捉信息，权当自己完全不了解孩子！
1.全然放下自己，放下自己对孩子的了解，评判。
2.提高自身觉察力，观察孩子所有表现。
3.教育的前提是与孩子在一起，感受孩子的感受。
具体安排专门时间游戏，倾听：
1.时间不长但有保证，质量上，不要有任何打扰，固定的时间，每天10～20分钟，成为生活中的固定节奏。
2.在这段专门时间里，好好欣赏你出色的孩子。
3.在这段时间里，给孩子支配你的权力，去做任何他想要你做的事情。这种颠倒日常中的力量对比会鼓励孩子与你交流思想和感情，这样的目的是建立思想和感情的链接。
除了这段时间之外，还是要建立规则要求的（参考第3章 孩子的哭泣）
4.在这段时间里，不吝啬你的关心，感兴趣和赞许在你的脸上，声音和抚摸中，让孩子确确实实感受到你对他的欣赏，欣赏他的思路，他的创造力，欣赏孩子本身。而且你要相信这是孩子的感情银行，爱的存款，他会决定在什么时候，以什么方式运用你的爱。
在这段时间之外，不要过度的回应孩子，这会引发他的思考，不利于孩子的想象力。
5.这将会鼓励孩子向你透露他自己的新情况。
6.让孩子成为游戏的主导，不去指导孩子或“教”他玩得更好。因为这会妨碍你全面了解他的思维，行为和情感。
倾听会加深孩子对你的信任
定期用专门时间倾听孩子，孩子会向你袒露内心世界，让你知道他对事物的看法和他的感受。
出现下列情况（可能，顺序不同），说明孩子与你在一起的安全感在增强：
1.孩子在试探你，专挑你不喜欢的游戏让你和他一起玩，想确定无论他做什么，我们都能接纳他，爱他。当你能兴致勃勃地与孩子在一起玩他要玩的游戏时，孩子对你的信任感会迅速增强。
2.孩子会利用这种安全感来测试自己体力的极限，会探索新的活动天地。
3.孩子会将触及他烦心的事，问题摆在你面前，会亮出各种问题的看法与困惑，这都是他通过被倾听释放他紧张的情绪，就一个重要问题在与你交流了。
4.然后孩子会表现得越来越依赖你，这就是在他不舒服时向我们寻求帮助，而其实孩子是可以承受得住压力。我们的倾听会帮助我们之间建立连接，建立信任。
他积极的变化，可能会对生活更加热爱，更怀有希望和激情了，更能与你交流思想，分享成功的喜悦，也可能会退行到原来不成熟的地步，这会使你烦躁，但实际这是一个进步。
5.孩子以前的问题可能会通过抱怨，发怒或哭泣（这些求助信号来寻求你的帮助），他再也不能隐藏自己的坏情绪了，因为他相信你肯定能接纳他，无论什么时候。
作业：建立起家庭节奏
从专门时间，游戏开始，提高陪伴质量，从10分钟的保证开始坚持一个月，一直坚持成为一种习惯！
最后以鲁道夫的话结尾：
所有的教育都应该是自我教育，孩子在环境中教育他自己，身为成人的我们，只是环境中的一部分，我们尽可能让自己成为最好的环境，因此孩子可以教育他自己，协调他自己的命运，这是成人面对孩子所应持有的态度，树立这种态度，只有通过不断的增长对此事实的意识。
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