最近常有朋友问我：“你在做亲子教育方面的学习吗？”我说：“略懂一点，只是大概关注了7年时间。”有学生家长反映与孩子相处中的各种矛盾，我给出所有的解决方案都是先从家庭人物和环境入手。基于很多现实案例的思考，今天要给大家带来的是一份5分钟的演讲，主题是《家是最好的学校》。
日本作家伊坂幸太郎曾说：“一想到为人父母居然不需要考试，就觉得真是太可怕了。”我们所能接触的各行各业，司机要考驾驶证、老师要考教师资格证、财务要考会计证......但是为人父母，这个最难的事业，却不用参加任何考核，就可以直接入选。所以这也是很多家庭因为亲子关系处理不当出现悲剧的根本原因之一。
很多人都说世界上最聪明的是犹太人，但我们最应该关注底层最为核心的影响因素却是犹太人的家庭教育原则：强调独立、鼓励、尊重、信任、活力、自我控制等这些以孩子个人发展为中心的精神品质。所以，家是最好的学校。
撒切尔夫人曾说：“一个人的思想决定一个人的行为，一个人的行为形成习惯，一个人的习惯形成性格，一个人的性格决定了命运。”我们往往强调习惯和性格的重要性。其实从家庭影响的角度来说，分别是受母亲和父亲的影响。
一、母亲影响习惯
习惯是从小的细节开始，母亲给孩子的影响总是渗透到点点滴滴。从最简单的读书这个例子来说，与反映孩子不喜欢阅读的学生家长讨论：“妈妈您有坚持每天阅读的习惯吗？”回答都是：“没有。”而与很多热爱阅读的学生探讨：“为什么这么喜欢读书呢？”回答基本都是：“因为妈妈也喜欢读书，从小就陪着我读书。”是的，最底层的原因就是母亲的习惯创造什么样的环境，孩子就会容易适应在什么样的环境，而习惯也就在环境中逐渐养成。如果没有外界其他能量的影响，就会固守在这个起点。
就像“孟母三迁”的故事，当孟子住在墓地旁，就止不住学着大人跪拜、哭嚎；当迁至市集，就常学起商人做生意的样子，一会儿鞠躬欢迎招待客人，一会儿跟客人讨价还价；当迁至在学管旁时，就专心学习，成为了大思想家。母亲往往从孩子的生活、学习各个细节陪伴孩子，给孩子创造环境，进而影响孩子的习惯。如果有其他特殊环境影响，也能及时为孩子做好正向影响和负向规避。
因此，当孩子的习惯不好时，妈妈们要拒绝冷暴力的沟通方式：“你怎么就不能......”这无形中对于孩子也是一种伤害。而是换一种思维方式，“你的习惯不好，是因为妈妈哪里做的不够好。所以我应该要......”这是对孩子的尊重，也是母亲对孩子的上行下效。
二、父亲影响性格
很多家长对于孩子的性格总有各种担忧，“孩子太内向，不善于交流”、“孩子太活泼，完全坐不住。”其实任何性格都并非完美。父爱如山一般深沉，影响孩子的性格最底层因素就是父亲。
父亲更重要的就是促进孩子的认知发展，比如孩子如何认知大自然、家庭、社会，如何看待生活中形形色色的人和事物。而孩子的认知能力会刺激他们的动手能力、创造能力、好奇心和想象力、与人交往能力等进而影响孩子的性格。当父亲能够给孩子更多的陪伴，在精神上教会孩子独立、坚强、责任、乐观、敢于挑战等这些积极地品质，即使原本性格内向的孩子也不会羞于表达，性格外向的孩子也不会毫无收敛。
因此，当孩子性格方面需要做些许改善，比如更加包容他人而非心胸狭隘、更加顾全大局而非个人得失、更加积极向上而非自怨自艾......从父亲的角度，给孩子更深刻的启发。或是一次亲子的深入交流，或者陪伴做游戏，或者亲子阅读，或是一次不一样的旅行......
三、珍惜陪伴、珍惜亲子时光
国学大师南怀瑾所说：“教育从家开始，学校只是帮一下忙。”我们探讨父母对于孩子的习惯和性格影响的重要性，也是希望家长能做到更好地亲子陪伴。
我所讲的陪伴并非简单地陪着，而是高效的陪伴方式。比如孩子做作业的时候，家长在旁边玩手机、打游戏、看电视，都是陪着但不是陪伴。相反，这样的陪着还不如不陪。我所指的陪伴是需要家长能够在行为上、思想上激励和正向影响孩子。比如孩子在学校里与同学打架、抄袭同学作业、考试成绩不理想等这些现象都需要家长陪着孩子找到问题的根本原因再去解决。又或者获得一个奖项、有了自己的兴趣爱好、请小伙伴来家里做客等这些现象都需要家长的赞许和认可，夸奖孩子的努力过程而非结果。
每个父母能够真正陪伴孩子的亲子时光其实并不多，愿能够珍惜，做高效深入地陪伴和交流。愿每个家庭都能从拥有一个宝宝开始，关爱、呵护和影响孩子，努力建造一所不一样的学校。
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