宁远，一个居于一隅的宁静小城，到后的第一感觉是安宁，宁静致远大概是这座小城的特点。
第二天来到宁远县政务中心参加湖南省融合教育课堂教学小型研讨会，虽然是一个县级的小型研讨会，但会议内容的质量远远超乎我的想象。一个精心编排、完美演绎的节目，一场知名大学教授的讲座、一所名校长的分享、一节完美展示的课例都观众赞叹。
到达会场，首先观看了宁远县特殊教育的宣传片，宣传片以一个特殊的家庭中的特殊孩子为例，讲述了融合教育的典型案例。在融合教育中他们都很多做法值得学习。首先是学生档案规范成册，其实是学生手册装订精美，再次是教育培训覆盖面广并形成了固定的程式，最后是管理模式值得借鉴，全县700多个特殊孩子直接有特校管理，包括经费、教育、支持等。
其次观看了情景剧《嫩芽》情景剧，以一个案例的成长、融合，掺进听障、脑瘫、智障教育的缩影。其中第二章“破土”以日记体的形式记录，再用音乐加舞蹈的形式让情景剧很唯美。同时也让我意识到记录真实发声的一切是如此重要。第三幕“向阳”讲述的是 普特融合，通过音乐舞蹈演绎欢乐的校园生活，让人了解到融合对普通孩子的共同意义。第四幕以 “生命” 为主题讲述了智障孩子当 环卫工人、 听障孩子做建筑工人、肢体残疾电信工作者等特殊孩子的生命价值得意实现的故事。最后以一个康复医师、教师的视角说教育，升华到政府、国家层面的构思让人赞叹。
接下来聆听了西南师范大学赵斌教授的讲座和南京市莲花实验小学校长的经验分享，不仅在融合教育的理念与内涵让人有深入的了解，在融合教育实践模式与外延上，也让参训者有了切实的认识。
下午参观了两所乡村小学的资源教室建设，去往完小的路上看到了宁远的优美风光，虽然山路曲折，但清幽的山路、旖旎的自然风光让我们沉醉在旅途路上。不过，不得不说在硬件上还是存在地域差异的，这边乡村学校的设施设备以及资源教室还是没有那么精美，但向往融美教育的心是相通的。
随后听取了一节随班就读的课，教学设计教师与学生状态堪称完美。在点评中专家指出，有几个想不到，想不到政府是如此重视，教师是如此正式，特殊教育是如此高质量、欧老师的融合课堂是如此完美。她关注到学生的能力水平，对学生进行分层教育、同伴互助，教学过程中能关注到学生及时调整教学进度、适当为学生提供支持，并将课堂与生活中的事件连接起来，让学科育人、育才、育德得到了充分的体现。
在课堂上老师给了特殊孩子一次机会，这次机会正是判断孩子是否达到学习目标的点上，是教学成果的体现。但也给我们一些思考：如何促进生生互动、生生互评上更加深入？如何在日常生活中对孩子进行很更深刻的德育教育？
最后听取了三个经验分享，通过汇报看到了实实在在的做法，他们做得各有特色 ，可见：不管条件如何，我们对人的教育都是可以在学校里生根发芽的。
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