岁末年尾，给学生的期末通知书写评语，是每一位班主任的必修课，作为双减政策落地后的第一次，班主任在给学生写评语时可略微调整，写出跟往年不一样的新意来——
一、吉祥语
中国人的习俗是到年终岁尾了要多说吉祥话，耳朵也喜欢听如意话。孩子带着愉悦的心情，父母带着得意的情绪，都会给对方贴上正向的标签，这样家庭和谐、家校共育更利于孩子长大成熟。
因此，投其所好，写评语时自然要多写优点长处。好娃都是夸出来的嘛。这也正好契合了“双减”的精神内核，孩子心理减压了，自尊水平得以提升，自律水平自然随之提升，学习效率也提高，自我效能感蹭蹭蹭上升，就会更自信、更阳光——教育就在这不动声色中走向春暖花开。
可是表扬也得表扬的有技巧，不能落了俗套。
二、拆名字
写评语时可从名字入手，拆分孩子的名字，将美好祝愿、温情提示融合其中。孩子的姓名往往寄托着长辈对孩子殷切的期望，班主任通过对孩子平日的细心观察，再与名字恰当融合，写出的属于孩子专属的私人定制版评语，自然能在第一时间赢得孩子和家长的青睐。
三、绘细节（夸亮点）
还可以三言两语写出孩子的某一细节——他（她）认真思考的一刹那、积极踊跃发言的那一刻，主动帮别人时的赧然一笑、集体活动时的全力以赴……用评语语来定格刹那间，让孩子和家长在年终岁尾时再感动一次——原来我（孩子）在老师眼中一直是最美呢！
教育的美好就在此刻绽放。
四、年终汉字式推送
还可以尝试用一个字（词）来送给孩子，就像年终汉字一样，对孩子做一个全面、中肯的回顾和评价。我们的汉字博大精深，包罗万象，完全可以从中选取一个作为孩子操行的总结，精简之中可见激励更添深情。
……
不管任课老师是和风细雨派的、严厉有爱型的，还是事无巨细的、甩手掌柜的，抑或幽默诙谐、务真求实的，总有一款自己喜欢的方式，都可以在操行评语上一览无余。
“双减”落地的第一学期，我们对孩子的深度关怀、默默奉献可以借助写评语这个平台来送上。
以爱为底色、静心做教育，就以写评语的形式悄然无声的奉上吧。Ycy389--007
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