一、编排思想及理念
清华附小的全体语文教师针对目前小学阶段作文中存在的“抓不准”、“写不深”、“没的写”、“不会写”等问题，在《小学语文新课程标准》的指导思想下，参考借鉴了众多作文理念和模式，结合他们在作文教学中的创新和实践，创编了这套“主题作文丛书”。
一篇作文就是一个故事。作文的写作过程就是体验快乐的过程，是对自身成长的认识过程，只有体验到写作过程中的情趣，享受到写作过程中的快乐，感受到写作过程中的成长，作文才能真正成为我们生活的一部分，才能成为我们生活的一种需要。这样意义上的作文才是真正的作文。
主题作文是一种全新的作文教学形式。它强调不为作文而表达，而是注重深层次的情感流露，使作文贴近于生活，贴近以自然。它引领我们更多地关注生活、重视积累，写作时只要将相关积累自然倾吐出来，就会生成为真正的作文，使写作文就像平时说话一样简单。
什么是主题作文
主题作文就是围绕一定的主题，确定一个和这个主题相关的主题词，围绕着这个主题词，把我们潜在的想象力、创造力和表现力都尽情地释放出来，让语言在知识、生活、情感等相关积累的基础上随意生成，表达起来真情流露，自然生成为真正的作文。
与其他形式的作文相比，主题作文把我们积累的相关情感、体验、生活等知识点，用一个主题词统领了起来，围绕着这个主题词，我们在情感、体验、生活等知识积累的基础上，联系身边的人和事，不但使用作文技巧，而且注重真情流露，使语言表达起来有血有肉，让作文自然生成。
“主题作文丛书”的意义和价值
这套“主题作文丛书”，是清华附小全体语文教师智慧和心血的结晶，是他们在作文教学方面创新理念的集中反映。这套主题作文教材围绕学生的精神世界成长与写作水平提高这两个核心目标，是教给学生在作文中体验快乐，在作文中感受成长的一份精神礼物。
本套书的编著人员均为具有丰富教学经验的国家级特级教师和具有小高职称的在职语文教师，具有较高的理论水平和实践经验。另外，从书中“同龄佳作”部分所选作文都出自于清华附小的学生之手，是他们真实生活的记录。
这套丛书的编排系统、全面，加上特有的趣味性、科学性，是一套可读性很强的学生读物。
打开这套书，展现在你眼前的不仅是一片片五彩缤纷的写作风景区，还有一座座神秘快乐的写作城堡。你会感受到，这里不仅教你如何写作文，还告诉你如何写好一篇像样的作文，使你觉得作文是一件很轻松很快乐的事情。相信你在这套书的陪伴下，在书中一个个主题的熏陶下，会不断地体验到在作文中成长的乐趣。
二、教材介绍
主编：窦桂梅现任清华附小校长，国家特级教师、国家语文教学专家。多年来从事小学作文教学，学习科学的研究，积累了丰富的经验，是我国“主题作文教学法”的创始人。
体系及体例
全套教材从小学一年级至六年级，每个年级分上下两册，共计十二册。每册十二个单元，全部以主题的形式出现。每册有七个共同主题，五个自选主题。上册共有的七个共同的大主题是:家园、节日、书香、四季、成长、诗意、沟通；下册共有的七个大主题是:趣味、校园、艺术、创作、节日、童话、沟通。
这套丛书选取的主题，几乎涵盖了小学阶段所有的作文训练内容，非常贴近小学阶段学生的生活，都是学生在学校、家庭等日常生活中所见所闻或亲身体验过的事情。可以这样说，这套丛书是专为小学阶段的学生量身定做的一套作文教材。
教材体例共分七大板块：主题作文积累、主题阅读导写、主题作文小练笔、主题作文技巧、主题作文大练笔、主题作文拓展、名家写作故事等板块。内容全面，题材新颖优美，写作观点独到，方法实用，易学易懂。本书既是知识的拓展与延伸，又是方法的指导与能力的提升。
使用人群及效果：适合小学1—6年级的学生，通过56课时的系统学习，学生能系统掌握写作知识，学会小学阶段写人、记事、写景、状物、想象文等五大作文的写作方法与技巧。使学生的写作能力进一步提高，真正实现“我手写我心”的理想。
网友评论