乡村小学支教的第二天，基本已经适应了工作环境。最难受的就是由于我认床，两天中午午休都没有睡着，一直翻来覆去。
总会有些惊奇的际遇，同一个宿舍的老师，竟然有两个是小学教过我的老师，来这里支教。曾经的老师，现在成了同事。一起谈起小学时候的同学、故事还都记忆犹新，历历在目。
班里的小孩子也跟我渐渐熟络起来，会在我的课堂上开玩笑。看到很多老师面对所谓的“问题”学生，会忍不住拿拳头捶几下或者以罚站等形式来惩戒他们。每当看到这样，总想起考教师资格证说的教师职业道德，我看在眼里，却内心暗自挣扎，自己以后千万不能以这种方式教导学生。我希望能用温柔的力量感化他们，不求很突出，能有进步就是好的。我相信，即使是一点点积极正确的引导，发挥的作用也会比大量的说教和惩戒要好。
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本文标题：「支教」第二天
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