日更第337天。高中时期，早晨跑操、早自习，晚上晚自习。早晨是我的天堂，晚上是我的煎熬。
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早晨，被学校的起床铃声“滴铃铃滴铃铃”叫醒，睡得迷迷糊糊的同学们，大多会从地铺上一咕噜爬起，用清水抹把脸，涂一点护肤霜，按部就班地做着早操前的准备。
会娥和金萍不愿意起床，听见铃声仍在铺位上呼呼大睡，我经常会捅捅她们，叫一声：“快快，起床跑操了，马上迟到了。”“嗯嗯嗯”会娥懒洋洋地闭着眼睛打着哈欠爬起来，时间已经不允许她洗脸擦油；捅捅金萍，她经常没反应，似是睡得很死，实则不愿起床，不愿意动弹。
我们陆陆续续集合到教室门口，由体育委员点名、记录，金萍经常在被记录的名单里，常被班主任叫去训话。
各班集合完毕，由体育委员带领，一起跑步到操场，列队等待年级体育负责人指挥，这时起床气已经消散。
一声令下，统一开始跑起来。齐刷刷的脚步落地声，整齐、响亮，有气势，跑着跑着，身体就热乎起来了。
跑上三圈，回到教室，神清气爽，开始早自习。
高中时早自习晚自习是住宿生必有的自己学习的时间，偶尔班主任老师会到教室看一看，不像现在，有老师盯着辅导。
早自习主要是读英语、语文、生物、政治等课本，也有同学补一下头一天的作业。
每人在自己的座位上拿着书本，小声地读着，整个教室有一种“嗡嗡嗡”的声音，很有气场，很亲切。
因小时候在家里养成了早起的习惯，所以对早起跑操、自习都很适应，很兴奋的状态。读课文、背段落、记单词都毫不费力。从起床到吃饭有两个小时的时间，早自习未下课时，肚子就开始“咕噜咕噜”饿得叫唤了。
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喜欢早操，喜欢早自习，神清气爽，专心专注，学习效率很高。同桌雅丽虽然是走读生，但家离学校很近，每天她都赶过来上早自习。有时我俩对话英语，把学习过的单词，用汉语和英语结合着对话，以加深记忆，效果不错。
在学校吃过晚饭。可以休息一个小时左右，然后就是晚自习时间。
白炽灯下，学习了一天的同学们，都会略带疲惫，坐在教室里，各自有各自的安排，各自有各自的状态。
大家共同的任务就是先完成白天老师布置的作业，那时的作业量还是比较小的，不会占满晚自习，余下的时间就是预习第二天的课程。
我做作业是没问题的，能够非常认真、不折不扣地完成老师布置的作业，做作业的效率也很高。但是做完作业以后，再学习其他的内容，对我来说，那真是一种煎熬。
早睡早起型的我，晚上八点以后，开始犯困，瞌睡虫来袭，怎么打都打不走。盯在我的眼皮上，跑到我的脑子里，飞进我的心里，使我的眼皮、我的头脑和我的心脏，都处在一种软绵绵的状态。
每当此时，我会轻轻地拍打自己的脸、自己的头，或者带条湿毛巾，刺激一下自己，效果和作用都不大。
感觉时间过得好慢好慢，非常煎熬。不能离开教室，又不能趴在课桌上睡觉，更不能和同桌聊天。
有时索性不学习了，就开始眯着眼睛 ，看似看着书本，实则思绪飞扬，海马天空地胡乱畅游，想自己的过去，想自己的未来：不能像姐姐一样在镇办企业上班，我要考学，一定要考上。给自己鼓劲，一定要好好学习，考上大学……
高中时代
晚自习瞌睡没办法避免，但高中时期能够想到未来要考上大学，其实已经把学习当成了自己的事，而不是家人和其他人的事，此时就有了一定的内生动力，学习的主动性和积极性就有了。虽然所有的时间不一定能充分利用，但在自己可以利用的时间里还是有学习效率的。
求上得中，求中得下，晚自习时对未来的憧憬和展望最多，当时想报考“医学本科”的愿望强烈，后来由于种种原因（应该也包括晚自习不能有效学习），没有升入本科，也算如愿走进了一所心仪专业的中专学校。
住宿生的早晨和晚上，安排有锻炼身体，强健体魄，早自习、晚自习的时间是主要的。自习、自习，强调一个“自”字，自己要有主动性，有积极性，有计划，有安排，还要有抱负，有理想，有精气神儿。我受瞌睡虫影响，纯属个例。总的说，我们住宿生大多都能把自习的时间充分利用好，但凡如是的这些同学，基本都在高考后的录取名单中。
我们那一届高考录取率达70%（包括本科和大中专）之多，在我县一中历史上属于比较高的。
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