一直在心里想着这么一件事，但是迟迟没有付诸行动，畏首畏尾的。前怕狼后怕虎，让想法一直都是想法，一直处于待产中。总觉得自己都不会如何去教学生？可是自己又没有时间专门去练，要等我全部学会来估计得等到花儿都谢了。
期中考试后，终于下定决心和孩子们共同学习，教学相长。于是跟班级家委先商量买书的事情，好在我们班家委特别给力，很快搞定了全班家长，分工明确，让全班人都买好了书，可是后面因为疫情，使得迟迟没有上到阅读课。终于在上周开启了我心心念念的学习。
一开始，在我描绘中孩子们非常感兴趣地跟着录音一起读，因为完全颠覆了他们平时读古文的方法，像唱歌一样，有节奏。他们觉得很有趣，于是激情四射，读书声可比平时读课文大多了，可是学完第一面，开始来学第二面时，我发现孩子们，有点心不在焉了，我猜着是更难的缘故，一问，正是，于是我随时暂停录音，并且根据我的理解把整个节奏放慢来，一点点带着他们读，等读通了，他们的激情又回来了。接着我又试着带他们打着拍子来读，一只手拍着桌子来读，他们越读越有兴趣了。
这周的阅读课由于要完成学校规定的观看阅读方法视频，乐读童年学习，因此最后只留下了十分钟来读。我本以为他们又会不愿意，而且由于疫情原因，上周有十几个人根本就没有学，我以为他们会跟不上，没想到是我多想了，第一遍他们就跟上了节奏，我看着大家兴致不错，于是就开始录视频，拍的过程很顺畅，大部分人都已经能背诵了。这有点出乎我的意料。这也坚定了我要继续带读下去的决心，同时也倒逼我要去提前学习。
既然已经开始，就好好带下去，当作一种实验也是极好的。至于能不能在成绩上有所体现，这已经不是我所能掌控的了。只管一直往前，无问东西。
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