学完古诗文单元，我都会通过诵读大赛的形式来查看学生的掌握情况，具体操作流程:
一，前期准备
讲清诵读内容，确定诵读时间，利用小组成员，做好组员编号。
二，课堂要求
背诵熟练，发音准确，声音洪亮，仪态大方，诵读有味。
三，形式灵活
同号竞背，老师指背，学生接龙，学生抢答，学生自选，小组齐背等。
四，坚持原则
1全员参与原则
2主动自主原则
3关注鼓励后进生原则
五，注意问题
1要求宽松，实在背不过可以选择诵读。
2问题设置难易适中，针对不同学生差别设置，以让其尽最大努力即可。
六，评价
评选最佳小组和最佳个人给予适当奖励。
七，反思收获
学生热情高了，适当的比赛比较适合学生心理，谁也不想给小组抹黑。
学生自信了，形式的多样化，要求宽松，给了他们尤其是落后生更多的选择机会，随着比赛进行他们参与度越高了。
小组更加团结了，在比赛的过程中集体荣誉感被激发出来，每个人更加努力。
古文诵读大赛
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