关于“玲”（1）

我们班几乎个个都是人才，其中，最最与众不同的就是“玲”。

一年级的时候，她的与众不同就清晰地显现了出来。那时的她是我们班名副其实的小书虫，每天的课余时间，她都在埋头苦读，即使是第一次秋游，她也要带上心爱的书，我至今还记得，当大家都在品尝美食时，只有她一个人坐在大树下细心地阅读。正因为如此，她的识字量很是惊人，自然也就毫无悬念地遥遥领先于班上其他同学。

她的与众不同，还清晰地显现在她特立独行的性格上。她很孤僻，很少与同学们进行交流和交往，大多时候，看到的都是她孤独的身影。偶尔跑到办公室，尽管我们可以看见她脸上灿烂的笑意，但却根本琢磨不透，她究竟在想着什么，她又究竟会说出什么。印象最深的是，她曾经一本正经地告诉我和李老师，她曾经梦到过毛主席，并且，她还把毛主席的样貌描述得十分具体，让人不由得觉得，她似乎真的去过人民大会堂，真的瞻仰过毛主席的遗容。

她的与众不同，更表现在她的思维上。对于文字，她有一种与生俱来的敏感，无论是在课上还是课后，她要么缄口不语，要么一语惊人。虽然的她每一次回答，未必能像老师要求的那么完整，但是一定可以震撼到你的内心。记得一年级下学期，我上了一堂幼小衔接公开课，如果说那堂课上得还算成功的话，那么一定有她立下的功劳。我在课堂上给孩子们布置了一个有趣的写话练习：“我的小手真怎么样，我替爸爸做过什么，我给妈妈做过什么，我帮老师做过什么，我为同学做过什么？”我让她第二个分享时，她竟然当着所有人的面回复我：“她不想说！”不过在我的执意要求下，她还是积极勇敢地进行了汇报：“我的小手真勤劳，我替爸爸捶过腰，我给妈妈开电视，我帮老师拿过书，我为同学们唱过歌。”

尽管一年级的时候，她已经展现出了一些与众不同的个性，但是，她还是能够像一个小学生一样，积极认真地参与学习，积极认真地完成作业，并且，她的学习成绩在班上也是稳居前十名，当然，那时的她也是老师们眼中公认的好学生。