文/木子希曦
“不，我不去，我就不想上英语了，我对那个已经没兴趣！”
“哎，我家孩都不想去学校了，他说就是学不进，完全没了学习兴趣。”
“这次又给我考个不及格，我被班主任叫的都没脸没皮了。”
孩子的兴趣正在不知不觉中扼杀
昨天开家长会时，就见那几个平常孩子学习不怎么好的妈妈们在那抱怨着。 看到这一幕，我真的是很揪心也很痛恨啦！曾经我不是也一样吗？记得，在我家老大小的时候，那会结婚也早，父母也没在跟前，小小的年纪自己带孩子。怎么带的呢？就像老一辈儿说的：“孩子嘛，摸爬滚打、磕磕碰碰就长大了。” 果不其然，孩子一天天长大了，就像一颗小树苗一样浇点水，施些肥就长大了。每天，我一边看着电视，一边指导着孩子写作业。孩子遇到难题问我时，教了一遍不会，火气就直接窜到脑门子上了。
“你咋那么笨啦，给你讲了那么仔细还不会，直接乘以2就是啦。”
“你是不是上课没在听课啊，咋啥都不会，你是不是榆木脑袋啊”
“看，就知道看电视，给你讲题你在看电视。”
殊不知，是自己一步步把孩子带进无底的世界深渊，世界上最可怕的就是自己的无知，还要以家长的头衔来训斥和批评孩子。
一个没有精神营养的孩子，他能快乐吗？
他能对学习有兴趣吗？
他能找到学习的动力和乐趣吗？
有，有一类孩子很要强，就如同打不死的小强一样，越挫越勇！你说我不行，我就要行，并且用事实结果证明给你看，把所有的不屑甩出几条街。但这样的孩子又有几个呢？ 试问，今天的孩子家庭条件都不差，那他们的差距差在哪了呢？
最近，看了一档《欢乐中国人》的综艺节目，在第二季第4期中，一个年仅4岁叫王恒屹小朋友的诗词文采确实折服了不少爷爷奶奶、爸爸妈妈、叔叔阿姨、大哥哥大姐姐们的眼球。人们欢呼着简直神童小天才啊！对，小朋友确实非常厉害也很棒！小小年纪会《千家诗》、《三字经》、《弟子规》，背起诗来那是有声有色、神采飞扬，还自带表演，气场绝不亚于撒贝宁哈。 身边不少朋友会说：“嗨，人家爷爷奶奶教的好啊，加上孩子又记忆力好。”我确实很佩服这样的爷爷奶奶，一岁不到就耳濡目染，每天有意识无意识地引导孩子往一个拥有博大今生，具有中华传统文化，寓意深远的影响一生的兴趣培养上，可想而知爷爷奶奶的睿智深遂。
文/木子希曦
爱因斯坦说过：“兴趣是最好的老师。对一切来说，只有热爱才是最好的老师，它远远超过责任感。”
诚然，我们不得不承认兴趣就是我们的第一任老师。 到底该怎样培养孩子的兴趣呢？
一
对孩子喜欢的事情具体分析原因
孩子从呱呱坠地那一刻开始，就是上帝赐给我们神秘而可人的礼物。他们本来就是一张完整无瑕而又纯洁干净的白纸，握笔的你在于使用什么样的颜色配料，什么样的心情去描绘一幅你们心目中的蓝图。如果，你想要你的图画画面清新可人、超凡脱俗，那就请多花一些心思和时间去研究和探讨他们的不一样吧！是文静内向、还是活泼好动、又或是大智若愚。这可能需要我们去花一些心思和智慧去找找你的孩子更喜欢哪些事情？比如善于表达的孩子培养语言类的英语、作文之类，这类孩子他们的性格比较外向，善于交际很有表现欲望，很感性有丰富的想象力。那当孩子在那个点找到他的优势是，自然做起来就没有那么刻板和强逼的感觉。当然，他也会遇到挫折和灰心想要放弃的时候，我们大人就一定要站在孩子的角度先认可他的情绪，不要劈头盖脸就骂，那样只会把孩子仅存的一点想要坚持下去的火苗浇灭。继而给予积极的鼓励和帮助，让他相信自己还是可以做得很好。
二
给予孩子正确的引导
就拿我昨天给老二讲题来说，开始孩子做作业到九点多的时候，感觉他有些疲倦不堪，想要睡觉的样子。
我走过去一看，在数学书上有气无力的画着，我说：“怎么啦，累了？还有多少作业呢？”
他说：“今天，学的数学面积这章看起来挺容易，做起来好像又不对？”
我说：“这是为什么呢？是题不会，还是哪个知识点的问题呢。”
他说：“不知道，就是搞不懂。”
我一看，就是把面积和周长的理念和公式搞混了嘛？ 我就问他：“你觉得一本书的面积是什么呀？”
他说：“就一本书的大小呗。”
我又问：“那你觉得这一本书的周长是多少？你是怎么计算的呢？”
他说：“周长就这本书整个一圈的长度呗，（长+宽）*2。”
我说：“那周长一般会用什么作单位？书的面积怎么计算，它又会采用什么做单位？”
他说：“周长是厘米、分米、米。长方形面积计算是长宽，哦，对了，它是平方厘米、平方分米、平方米。多了个平方嘛。这么简单！”
后面，接着一口气连做了5面试题，越做越有趣，越做找到自己的诀窍并着手自己摘抄了一些周长和面积的公式，以便更好的区分。
在这个过程中，你会发现孩子并不是不会，他只是在某个知识点或是步骤上卡壳了，导致他无法再继续走下去。这时候，我们如果能给予足够的耐心并挖掘孩子的理解点，一步一步，一点一点的发现缘由引导他去探索，孩子也会找到是他自己通过自己的努力和思考得来的结果，成就感会非常爆棚的，自信心不断强大，成就感也就不言而喻了。
三
不断地去激发他的潜能
当他找到一定的自信心时候，他会觉得自己越来越优秀，越来越厉害。继续像挖金矿一样去发掘他的潜能，给他新的一个方位目标，不断去挑战，不断去征服。在进步的航线上，他一定会走得更远更宽阔。
法国思想家卢梭提过：“问题不在于教他学问，而在于培养他有爱好学问的兴趣，而且在这种兴趣充分增长起来的时候，教他以研究学问的方法。” 我想，这正是我们父母要做的，父母的成长同样配得上孩子的努力。言传身教比任何华而不实的长篇大论来得更实际。孩子的兴趣还会在你的手中迷失吗？
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