今天周末，我看着钟表说，“娟，现在9点15分钟，需要抓紧孩子的作业。”
孩子好奇地看到钟表，就跑到我面前，指着说，“爸爸，这个怎么看呢？”
对于孩子的好奇，我都尽量去满足，取下挂钟，与孩子一起座在沙发上。
一天是基本单位，24小时。往大数，一个星期七天，一个月30天或31天（2月份除外），一年365天。往小数，分成白天与晚上。白天是指天亮了，就要起床、吃饭等，你们还要去上课、做作业、玩玩具等活动，爸妈还要去上班等；晚上：天黑了、换衣服、睡觉等。
钟表由数字+指针组成，数字是1~12，指针是三根——分别比作“蜗牛”、“乌龟”与“兔子”。
时针：最短最粗，1格15分钟；5格1小时，即60分钟；1圈12小时。属于最慢的“蜗牛”，慢慢地挪动1格，等于“乌龟”爬了15格（15分钟）；慢慢挪动5格，等于“乌龟”爬了1圈（60分钟）。
分针：中等长度中等速度，1格1分钟，即60秒；1圈是60分钟。属于慢慢爬地“乌龟”，爬了1格（1分钟），等于“兔子”跑了1圈（60秒）。
秒针：最长最快那个，1格是1秒，1圈就是60秒。看成撒丫子就跑地“兔子”，因为以前看到鸭子一摆一摆的图片，再在现场示范下，引得两位孩子哈哈大笑，所以我习惯于搞笑又跑地快的称为撒丫子跑。
钟表时间：首先看最慢的“蜗牛”，代表几点；其次是“乌龟”，代表几分钟；最后最快的“兔子”，代表几秒。
孩子疑惑地问，“因为乌龟与兔子赛跑，都是乌龟胜利，为什么说兔子跑的快呢？”
幸好有所准备，故意买关子摆出很诧异的表情，重复问题，“是啊，怎么是兔子跑的快呢？”
孩子说，“不知道。”
她们只记得结果，为了让她们自己思考，引导她们说，“想一想，当时兔子为什么会输？”
小宝突然说，“是因为兔子睡着了，”
“还有吗？”
“是因为兔子跑错方向了。”
“是的，都知道兔子失败的原因，太棒了。”指着钟表，我继续说道，“因为这里的“兔子”分析了以前失败的原因，总结了经验，在中间安装了轴，沿着规定的跑道，不会跑错方向；再看看后面的电池，可以保证源源不断的动力，也就不会打瞌睡，所以“兔子”这次跑赢了。”
言归正规，“请看下现在几点了？”
“现在是9点7分。”
“哦，不对，分钟从12后的第1格开始数，1格表示1分钟；秒也是一样的，1格代表1秒。”
两位孩子边指着格子边数，“现在是9点35分10秒。”
就这样反复认了几次，修正了几次，最后终于可以认识钟表时间。
顺便让我们来看看小动物们白天12小时的任务吧：“蜗牛”要挪动1圈（12小时），“乌龟”要爬动12圈（720分钟），“兔子”需要跑720圈（43200秒）。
宝宝惊讶了，“兔子跑那么多，不会累吗？”
“真兔子肯定会累啊，但这是机械“兔”，只要提供源源不断的能源，它就不会累了！”
时间本身是没有意义的，因人类的需要赋予特定意义，才有真正的价值，自律性好的人都是从控制时间开始的。
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