“没有教不好的学生，只有不会教的老师”，说这话的人不是疯子，就是疯了。
笔记摘录如下：
对学生
01 赞美要一点一点增加，态度要一点一点好起来。
02 对于后进生来讲，他们最需要成功感，学习上的自信心。因此，多给后进生欣赏和夸奖。
03 来自身边伙伴的压力，最为持久，最为深入。
对家长
04 不只要唤醒后进生的上进心，也要唤醒后进生家长的上进心。
05 “一对一”地发学生照片给家长，每个月每个学生发一张。家长会觉得很开心，很温暖。
06 跟家长交流，给希望和未来就能很好地谈下去，给抱怨和失望，给孩子的这不好，那不好，当然不开心，当然要谈崩。
对同事
07 同事之间要互相补台。你补同事的台，下次同事也会来补你的台。
对老师
08 老师应该先考虑发挥自己的长处，扬长比闭短更重要，发挥长处才是王道。
09 所有好法子的基本前提往往是要舍得花时间、花精力。
10 如果不想一辈子深陷在婆婆妈妈和琐琐碎碎里，那么每天一定要花时间想一想自己做得怎么样，哪些做好了，哪些没做好的，哪些可以改进的，哪些可以作为经验留下来的。
我的行动计划如下：
01 思考班级后进生名单，每天做到鼓励一个孩子（可以从上课、作业、和同学相处之类的角度入手）；
02 争取每两个月给家长私发一次孩子在校的生活照。做好记录，保证每个都发到；
03 制定作业情况单，持续记录孩子们的作业完成情况（表格已经设计好）；
04 自己持续记录班级发生的小事，并要进行复盘，看自己哪些地方做得好，哪些地方做得不好，如何改进。
“100天读33本书”计划第40天第6本《一线带班》
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