——统编教材低段阅读要求的层级序列与教学 杭州市下城区教师教育学院 柳琏
1.如何看待教材的变化? 选文的变化 选文位置的变化 选文文本的变化 注释的变化 编写思路和体系结构的变化 人文主...
基于阅读素养培养的初中语文专题阅读教学策略 【摘 要】在落实统编初中语文教材理念的背景下,以教读、自读两类课文教学...
此次教材改革对我们小学语文老师来说既是福音又是挑战。现在的统编教材让我们耳目一新,清晰地双线结构,很多优秀的资源还...
统编教材阅读、识字、表达如何教? 统编教材如何让“好教”转化为“教好”? 如何让学生“好学”并且“学好”? 统编版...
第六讲 如何在基础阅读中融合多种识字教学策略? 以许鄢娜《青蛙写诗》课堂教学为例 青蛙写诗是统编教材,一年级上册的...
统编版教材后习题的分析及教学策略的研究 张微 “干一行专一行,干成精尖内行...
这是部编版教材主编们经常问到的问题。 用好统编教材,遵循目标适度、具体和有梯度原则。能够准确把握统编教材阅读...
统编教材为什么强调整本书阅读? 整本书阅读为什么难以操作? 如何让整本书阅读真正落地生根? 随着统编教材的深入实施...
本文标题:统编教材低段阅读教学策略的认识
本文链接:https://www.haomeiwen.com/subject/aewpwctx.html
网友评论