“不要让孩子输在起跑线上。” 在任教育部副部长时曾经说过此话的中国工程院院士韦钰，穿过重重误区，重申自己的本意：这绝不是指让孩子早些认字、背诗、读英语,而是父母要给孩子提供一个稳定的、温暖的、健康的、互动的环境。.
不要输在起跑线上，作为父母在各类场合中碰到这个理念，在各种行为中也体会到这种理念的存在。早早的开始背诗，背古诗词，练书法，练速算……等等你所能想到的技能，都有对应的班来帮助你的孩子早早的开始学习，期待先人一步，让自己获得一个先发优势。于是乎出现了幼儿园学小学知识，小学低年级学高年级知识，小学高年级学初中知识，初中生学习高中知识，高中生学习大学知识，大学学习职场知识，职场人士学习老油条知识，老油条们面临着学习幼儿时期需要掌握的知识！每个阶段都提早跨出了一步，结果整个人生的循环往前快了一步，全都错位了！
那么在孩子早期教育阶段，我们到底应该为孩子们做些什么呢？怎样做才能不陷入提前一步学习的怪圈，并能在随后的岁月中拥有竞争的能力呢？一番思考之后才发现，原来这个方法居然是这么的简单。那就是用孩子能够接受的节奏，选择一项他最感兴趣的技能去学习。
好像没什么特别的，大家都是这么做的啊，我报班的目的就是为了让孩子掌握技能啊，早一点掌握不是更好，你说这个大家都懂的大实话到底想表达什么呢？
Oh my god！这一连串的问题把我问晕了，还真是挺难回答的。不过我打算用一连串的问题回敬回去，用问题来解决问题！
在孩子学习这些技能时你在做什么？你有没有陪着孩子身旁感受他的学习过程和收获的喜悦？你选择的技能培训课是孩子喜欢的么？孩子练习技能感觉比较累的时刻你是怎么给孩子沟通交流的？你期待孩子从这类技能学习中掌握怎样的知识？你给孩子报了多少个兴趣班？
实际上当慢慢开始回答这些问题时，自己就会发现原来给孩子报的班是多么的盲目。我刚刚得知我一个同学给他的孩子一下子整了5个课外辅导班，忙的不亦乐乎！虽然投资都不打，而且都很有帮助，孩子也都比较喜欢，愿意去做，没有太多的厌学情绪。但我依然是崩溃的，孩子没时间玩了，我不太清楚孩子学习之后的状态如何，只是知道孩子他爹一直也在考虑要少报几个，但一直没想清楚去掉那个，因为那一个都很适合孩子！
说实话我对于这个现状也是很挠头，自己也差点犯这个毛病，后来给孩子控制在2个兴趣班，更多的以启蒙为主，不求掌握多少知识。我们的目的很明确，通过这样的课外教育培养孩子对知识的兴趣和探索行为，再就是期待找到好的老师给孩子良好的启蒙，掌握学习一门技能的学习方法，期待孩子对于技能的学习过程拥有一个完整的体验。
在孩子有时间玩，有时间去慢慢成长的阶段，先去掌握一个学习方法，再去应对未来密集的知识学习阶段！有时真的是慢就是快，只是时间和空间有所不同罢了！
静静的等待孩子慢慢成长是一件幸福的事，我们作为家长要让自己拥有这样可以慢慢生活，慢慢成长的能力！
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