作为大学生，在我眼中，只有两种课：一种是专业课，另一种就是（我最喜欢的）公共课了，我愿称之为“水课”。
根据我的观察，周围同学对于“水课”的上法有以下三种：
类型一：全面发展型
这类学生想必大家的身边都少不了吧。就是那些各种门类，所有知识都不能放过的热爱学习的孩子。想必你们的脑海中已经有了他们认真学习的神态，气定神闲，目光炯炯，笔下生花。周围人的叽喳声，也妨碍不了他们对讲师言谈的纳入吸收。或许是他们在高中阶段各类精专的习惯已经被注入灵魂，一时半会儿转变不了的。
不能说这类同学是愚蠢的，只是他们选择了去获取别人眼里无关大小的零星知识，为未来的提升铺路。必须重申一点：大学里每一门课的开设都有它的意义，看似“水课”可能有独特的精华。
类型二：主攻专业型
专业课压力大的朋友看过来！是否在很多个深夜里，挑灯夜战（反正我是），只为第二天能及时地上交作业，拿到高绩点。（以一个过来人的身份告诉你，作业拖到ddl的滋味儿真不好受）现在，我们有这样的机会，在“水课”上补专业作业，学习专业相关的知识。这类同学都会选择坐在教室的偏后排。在那里，他们无视讲师的balabala，身心都投入到专业知识的大海，他们抓发冥思，他们托腮疾写。“水课”，对他们来说，就是有声图书馆，没有专业学习的阻挡。
这类人他们有明确的目标导向——专业学习是重中之重，专业知识是就业基础。但是，最后得提个醒，请这些同学们务必要保护好自己的头发，要不就会挺秃然的。（讲真，知识可以慢慢学，头发如果没了，保不齐还能再长出来）
类型三：真真划水型
（不要心虚，是不是有戳到你）他们说“水课不划水，那我还能干什么呢？”于是乎，就掏出了手机，在各大手游留下足迹，享受娱乐带来的感官刺激。脱离了高中老师的严拘管束，他们随性划水，不用理会任何人的情绪。他们眼中，“水课”教室就是一个有主持人的大型娱乐场，他们自认为这是“一个人的狂欢和群众的孤独”。
由衷的建议各位不要以这种方式度过自己的青春年华，哪怕学习其他的东西，也强过浪费时间。当然我并不全然反对娱乐，还是那句话，任何事情的存在都有自身的价值，就看自己如何把控。
大学的压力是无形的，这是大学的温柔之处，而社会却是冰冷的，扑面而来的压力总是让你难以喘息。眼前的快乐，以后的苟且显然不是生活的最优解。
大学的“水课”应该怎么过？以上就是我个人的一些见解。我相信，每个人都有属于自己的答案。在此，希望每一位大学生朋友都被世界温柔以待。
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