一周的学习很快就要过去了，快的我好像还没有完全适应这个角色。
因为这次安排的地点依“山”傍“水”，再加上每天都有不同类型的雨丝相伴，还有就是住处附近除了一个批发部，再没有其它消费的地方，所以每天的生活就是上课、吃饭、讨论、休息……以至于加上的晚自习也让我们每个人都雀跃不已。至于身边飞舞的蚊虫啊，也就都自动忽略不计了。
这次学习是国*培*计*划（2023）——省中小学教师信息技术应用能力培*训项目，侧重于学校管理团队信息化领导力提升的培*训。对于我这个自从20年元月份到现在就没有再“走出去”的人来说，也算是进了“大观园”了吧。
信息量太大，数字化、技术、工具、环境……努力往记忆中塞进一些东西，努力去记住和理解一些东西，努力去在脑海中建构一些东西。除了熟知的一些，诸如希沃啊、问卷星啊、班优啊，ChatGPT也算是出现频率比较高的一个词汇了吧，技术改变生活，技术改进工作方式。信息技术能力的提升这方面，还真是值得去好好挖掘的一个技能。
这几日也不停地在思考：在数字化教育环境中，教师发展和学生素养的发展面临着全新的挑战和机遇。因此，研究如何在数字化转型背景下，有效促进教师发展和学生素养的发展变得至关重要。
我还在思考：在教育数字化的背景下，如何促进教师适应数字化教育环境，提升数字化教育水平？如何培养学生在数字化转型背景下所需的信息素养和创新能力？如何有效利用数字化工具和平台，促进教师与学生间的互动和合作？还有该如何评估教师发展和学生素养发展的效果，以及如何改进和优化？
具体的方法没有思路，但我竟然有了一个题目：数字化转型背景下教师发展与学生素养发展的实践研究。这也算是最大的收获了吧！
又记：
吃过早饭，去会场的间隙，看到了水中的游鱼，突然就想到了它：
潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽。似与游者相乐。
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