有时候真想回到童年，那时的我们每天就知道贪玩，没有那么多心机，也没有那么多负担。彼此闹得不开心的两个人，可能一转眼就和好如初。
成年的世界哪有“容易”二字，不是说我们没有知心朋友，而是有些事当我们变得成熟就不会再轻易说出口。
这个社会，每个人或多或少都会有压抑情绪，外表假装坚强，为内心撑起一道密不透风的墙，独自吸吮、回味生活的苦与涩。
当我们拼尽全力却依然扭转不了颓势时，可能只需要一杯酒、一场病、一句问候，苦苦支撑的身躯瞬间坍塌下来。如果没有爱好陪伴，我们之后的人生又该怎么办？
有段时间，高考艺术特长会有加分，有些家长便疯狂地给孩子报兴趣班，有些是孩子喜欢的，可有些并不是孩子乐意接受的；
还有一些家长，一到节假日，就给孩子报各种辅导班，整个童年都压榨在背诵与刷题当中，其实最好的学习氛围就在我们所处的学校、所在的班级、所属的家庭。
以应试为目的的学习，终究有投机取巧之嫌。辅导、补习，或许能在短期内提高成绩，但相对于我们整个人生而言，没有持之以恒的沉浸与坚持，哪怕花费了大量的金钱支出，都是徒有其表的表面装饰，没有抵达内心真正的需求。
可能，大家一直认为“投其所好”是个贬义词，但如果转换成教育方面的属性，就成了“因材施教”，很明显就变成了褒义词。
今天，我们不分析每个词语的内在特性，不管是“投其所好”还是“因材施教”，都是在某些方面对个体爱好进行适当偏移。
我听过这样一个故事，因为孩子喜欢弹琴，一位父亲耗费了很多金钱与精力，从小培养他的孩子学钢琴，当孩子不想学的时候，他气愤的说：如果你没有爱好，那你以后一个人的时候该有多孤单啊！
因为我们在某些方面的深情付出，也就决定了我们以后的生活品质。一个人的爱好，有时就是那个人的灵魂表现。
在我们身边，真正想到这个层次的家长并不多，反而我时常会听闻，有些家长因为孩子在家表现不好就恶语相向、甚至棍棒相加。
情绪化的教育方式并不可取，“为你好”的理由也不能成为部分家长施暴的借口。
每个孩子都是父母眼中的掌心肉，孩子们需要学习，才能获得成长的养分；家长们也需要学习，才配得上成熟、稳重的桂冠。
很多人觉得，教育就是学习书面知识，或者从事教育工作。其实，教育早已渗透进我们的生活。一个人品行不端，说明家教不好；一个人学业不良，说明校风不正。
有的家长以“没念过几天书”去规避教育主体责任，其实我们所说的“教育”远没有那么高大上，它就是在各自力所能及的范围内，以正确、友善的方式去引导学生的喜好。
我们可能没有多余的钱去给孩子报特长班，但希望家长试着与孩子交心，不要去恶意打击孩子的自信与专注，我们持久的支持与鼓励，便是给孩子规划了相对光明的未来。
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