教育反思
——手机争夺战
文/韩月娥
不知从什么时候起，家长和孩子、老师与学生之间的矛盾变成了一次次手机争夺战。
近几周来，班上出现的严重违纪事件，都与手机有关。每晚最后一个自习过后，我都会向学生询问班级纪律情况。有抄作业的、有说小话的，这似乎都在我意料之中，但有一天班委汇报说，居然有两个住宿生把手机带到了教室，并且清清楚楚看到他们在玩手机了。这成何体统，居然如此放肆。我气不打一处来，学校三令五申不让带手机进校园，他们却“知法犯法”，胆大妄为。在我对两个学生进行严厉批评没收手机后，第一时间通知了他们的家长。第一个孩子妈妈来了之后，说自己平时工作忙，孩子大多由姥姥照顾的多，原本想孩子胆小，他不敢拿手机到学校，真是没想到。言语间，我能感觉到母子之间缺少有效的沟通，对孩子的关爱度不够，监督度不够。平时孩子住校，周末才回家住，妈妈又总是忙于自己的工作，加之父亲常年不在家联系少，所以孩子内心的孤独感是可想而知的。这种孤独和无聊，久而久之，也许在手机里可以得到一种补偿，一种释放。于是胆子慢慢大起来，所以就把手机带到学校了。
第一位家长走后，隔了一周第二位家长才来。让我没想到的是，这个孩子是单亲，孩子跟着爸爸住。在我之前的班级调查中，没有人说这个孩子是单亲家庭的呀。孩子妈妈之所以知道手机被没收，原因是这周没联系到孩子，在他妈妈满含泪花欲言又止的诉说中，有几许无奈，有几许愧疚，责怪孩子爸爸监督不力，所以孩子把手机带到了学校。
谈话过后，我陷入了沉思，这仅仅是孩子玩手机的问题吗？这更多折射的是家庭教育问题，是家庭陪伴问题。孩子缺少应有的关爱，缺少有效的沟通，缺少必要的监督，缺少正确的引导。所以手机游戏充斥了孩子的心理，也严重影响到了孩子的学习。
我不由得想起前段时间一个学生经常不做作业、旷课逃学的事情。原本在学校学习态度还是不错的，但晚上一回到家就拿着手机放不下，家长管不了。家长一度纵容他，一度忍让他，所以让他任性到无法无天。甚至威逼父母，离家出走，而父母却一再迁就，一再容忍，在孩子第一次犯错就应该管教的时候却心慈手软，错失教育的良机，以致到后来越来越管不了，越来越管不住。家庭教育是“根”，如果总是溺爱孩子，真是“宠子如杀子”。在该管的时候必须毫不手软的管教，让他们“知恐惧成人，知荣辱成人，知敬畏成人。”跪着的父母是教不出站着的孩子的。现在对孩子的种种违纪行为束手无策，从根源上还是要反思自己的教育问题。
朱永新曾说：“在所有的问题儿童身上，都可以找到他们家庭的原因。”“家庭教育才是我们整个教育链的基础的基础，关键的关键。”
父母和孩子就是相互映照的两面镜子。孩子的胆大妄为和任性自私，反映的都是家庭教育的缺失问题。其实为人父母的，都是在遇到孩子之后才开始自己真正的成长之路。希望所有父母在孩子成长之路上，不断反思和改进，多抽一些时间陪陪孩子，多抽一些时间和孩子有效沟通，多抽一些时间管理和引导孩子，家庭教育从根源上做好了，学校教育才能真正落地生花，养得深根大树。
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