21个月左右的孩子，对色彩逐渐敏感，见到认识的事物，喜欢用颜色来分类。大力看到马上的车，用“一辆白色的小汽车”“一辆红色的小汽车”来分类，这暗含两种分类，一种是汽车和其他东西区分开来，一种是白色和红色把小汽车区分开来。
五味太郎笔下的这个卷发小男孩是怎么分类的呢？黄色的是蝴蝶，用黄颜色把万事万物分成了蝴蝶和其他，一种分类走天下，他要去捕蝶，会发生什么呢？
五味太郎像一个魔术师，设计了蝴蝶形的洞洞当做魔术师的帽子，故意迷惑小朋友。小朋友会“上当”吗？大力看这本书从来不是直接翻书，而是把食指塞到蝴蝶形的洞洞里，把书页拎起来翻过去，他急于知道到底黄色的是不是蝴蝶呢？洞洞的下一页，是什么？是花、是果子、是小鸡，是帽子、是黄灯、是一切东西，但就不是蝴蝶。
一页又一页，我们和小男孩都要放弃了，五味太郎突然反转了剧情，最后黄色的……是蝴蝶，但小男孩却不知道，读者却有一种你不知道我却知道的优越感，游戏中获胜的滋味真不错！
陪大力读了多遍，一直不明白为什么把小猪的鼻子设计成枚红色的蝴蝶造型，有天突然看到小男孩回家吃饭那一页，妈妈穿着枚红色的衣服，旁边是一个鱼缸，里面两条枚红色的小鱼在游泳，多么像《小金鱼逃走了》里的小鱼啊，是不是五味太郎在提醒我们，如果我们用玫红色的……是小鱼，也可以和他一样，创造出一种游戏呢？
再把整本书翻一翻，作者给我们很多暗示呢，有玫红色的小猪鼻子、枚红色的店铺招牌，有玫红色的水果，有红色的上衣，看下图我用红色圆圈圈出的部分。
除了玫红色，那张蝴蝶形的嘴巴，也可以用土黄色呢，有兴趣可以在书中找一找这个颜色哦。
生活中用一张硬卡纸，中间剪一个小鱼造型，就可以让孩子找起来的，以此类推，绿色的是……树叶，橙色的……是橙子。游戏可以一直延展下去。
迫不及待和大力玩起来。你呢？
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