今天收到了这本书，好开心，也吓了我一大跳。这是一本厚厚的个人专著，是她几十年工作经验的总结。作者朱小曼，以前好像听说过这个名字。
全书共577页，近62万字，从道德与价值观教育、情感发展与素质教育和教师人文素养与教师教育三个角度展开，无论从哪个角度，都是围绕心灵成长开展。
在序一里，通过顾明远教授，我能感受到，朱教授善于吸纳不同学科的知识，其作品比较晓畅、好读，这让我眼前一亮，因为害怕全是过深的理论专著，会让自己头大无比。其次，我能感受到朱教授在素质教育方面的研究很深入，尤其是有关人的情绪情感等心灵方面。其三，朱教授呼吁素质教育中的情感人文素质，并在这方面有一定的研究。这些都突出了她个人研究的方向，为下步的共读也确定了大致方向。
在续二里，我当然知道朱小曼教授是鲁洁的得意门生。借卢教授之口，我能感受到朱教授专注于学术，并且特别敬业，尤其探讨教育与人的情感、道德、精神发育的关系，这是她终生选择研究的方向。在这一方向的前提下，她的工作经历及环境都与她的研究保持着高度的一致。在这一点上，的确会开拓视野，有很多观念值得借鉴。
在自序里，能感受到朱教授的谦虚，更能关注到她关注心灵方面的研究重点。借她关注的方向，她已经在实践中多次引领，相信他的这些总结和研究成果会给我们诸多的启示。
对于共读来说，62万字，大约每天阅读2万，至少需要一个月。这期间，必须天天坚持，阅读反思，挑战不小。对于教授、学者而言，他们都是很谦虚的，在理论层次上，一定有很大的“代沟”。挑战无极限，我，我们一起同行。
码完这些文字，我在想：我看这本书的目的是什么？都说牢记使命，不忘初心，我想阅读亦是如此。阅读理论著作，往往会读不懂，所以要做好这种思想准备，尤其要借助《阅读一本书》的理念，不管懂不懂，先按照阅读计划读下去，行动起来，才是解决问题的好办法。
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