1、重视知识的理解
脱离知识内容，单纯地实施推理训练是不可能有效的；加强数学知识的理解，是培养学生推理能力不可或缺的基础。
2、鼓励学生猜想
教师应当引导学生以事实、经验为基础，由个别到一般或由此及彼，发现问题、提出问题，大胆“假设”。
3、启发学生说理
启发学生说理是培养推理能力初级教学阶段最主要的手段与基本途径。诱导学生恰如其分地使用尚未学习的数学知识来说理，是小学数学教学的一种境界，在很多情况下，不“点破、挑明”是明智的。学生这种无意识的学习行为，源于教师有意识的教学设计，即“渗透”，过去也叫“用而不宣”。
4、充分利用直观
5、数、形、事、理结合
就推理本质来说，无论多少个例证，多少次检验支持结论，都不能确认它是正确的。只有讨论“为什么”，找出必然联系，才有理由肯定结论。
6、适当开展推理训练
7、培养良好的思维习惯
与推理能力密切相关的思维习惯，主要是有根有据，有条有理地思考与表达，小学生主要表现在口头言语的数学表达上，这是最主要的，其次也表现在解题过程特别是算式的书写上。
8、提升教师自身素质
为了加强推理能力的培养，教师必须不断增强自身的数学素养，不断提高理解，把握学生思维及其语言的能力。只有这两方面下功夫，才能恰如其分地挖掘，深入浅出的揭示教学内容所蕴含的推理因素，才能敏锐捕捉学生推理亮点，纠正偏误，进而步入培养学生推理能力的新境界。
学习笔记――怎样培养小学生的推理能力
网友评论