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班级优秀习作选了14篇，大家可以欣赏一下。
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为什么有的同学作文不合格，被要求重写，有的同学作文获评优秀呢？
我们看一下习作要求：
今天植树节，绿化家园实践活动。
请务必让孩子亲手花盆装土或田野里挖坑，栽种、盖土、浇水。种植树苗最好，种花也行，种蔬菜也不错，自己考虑种什么。
把栽种过程每一步图片拍下，作简单的文字记录，做成美篇。或就这样拍图。请发朋友圈。小朋友要完成的作业是，在A4纸上写上一段话记录今天种植过程，用上“先……接着……再……然后……最后……”连词，注意用上准确的动词！
例文：
今天3月12日是植树节，因为新冠肺炎疫情，我一直宅在家里没出门。我想，树苗没有，种不了树，我种些绿色植物也行啊！
我很羡慕邻居家长得翠绿的韭菜，就问邻居阿姨要了一簇韭菜根，兴致勃勃地回家栽种。
我先找来一个大花盆，接着跟妈妈一起往花盆里装土。我用小铲子挖了个小坑，又双手刨了几下，小坑就变成了大坑啦。我再小心翼翼地把韭菜根放入泥坑里，然后仔细地盖土，把韭菜根严严实实地埋在土里。最后，我打小半盆水，轻柔地慢慢地把水倒入花盆。妈妈说，栽种植物后，都要浇“压根水”，这样新栽的花草树木才能成活呢！
韭菜移栽好了。我暗暗地想：韭菜呀韭菜，这儿就是你的新家了！愿你越长越精神！
例文
第一节交代时间地点人物事情。
第二节 种植前 （苗的选择、来源）
第三节 全文重点（栽种过程）
1、用上表示动作先后顺序的连词
2、用准确表示“怎样种”的动词。
第四节 种植后
作者心理活动（也可以写绿植的模样，绿植好像在说……）
被要求重写的孩子，文章重点部分“怎样种”这个过程没有写具体！
还记得《邓小平爷爷植树》这篇课文中的动词串吗？
动词最具表现力，要想把怎样栽种写具体，一定要留意自己栽种过程中的动作，找准动词，准确表达。
请大家读一读这段文字，边读边根据文中描述想象画面，然后，大家一起做个小老师帮助这位同学给文章“增肥”。
亮点：开篇交代时间地点人物事情，写了景色衬托心情
栽种过程，动词只有两个：“挖”“放”，种树真的这么简单吗？就这两个动作能把一棵树种好吗？
大家根据自己的经验说说可以怎样补充？欢迎大家踊跃发言
对啊，把整个栽种过程动词串呈现出来，文章就变得具体了，内容就丰满了。在这基础上再加一点自己的心情啊，感受啊，文章就更完美了。
小练笔：
现在钱老师给大家播放王明杰种树的一小段录像，大家仔细看看他种树的工具、动作，试试看，如实描述一下，在线听课的小朋友现在可以准备好方格本、笔，仔细观看后动笔写一个小片段！
开头：开始种树了，我先……
观察，思考，写片段练习开始！写完发这个群给大家看看哦。
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