反思的本质是对话,是反思者与教学内容,教学设计,教学活动,学生学习状态等诸多教学元素的对话。所有对话得以顺利进行的前提是必须站立在课程这一言语平台之上,一切以课程目标为根本。
教学反思与课程意识是水流与堤岸的关系,失去了堤岸,水流便脱离了应有的方向与约束,成了一个游荡的流浪者。
一、该教的,想教的与在教的
二、该做的,想做的与在做的
三、该呈现的、想呈现的与在呈现的
反思的本质是对话,是反思者与教学内容,教学设计,教学活动,学生学习状态等诸多教学元素的对话。所有对话得以顺利进行的前提是必须站立在课程这一言语平台之上,一切以课程目标为根本。
教学反思与课程意识是水流与堤岸的关系,失去了堤岸,水流便脱离了应有的方向与约束,成了一个游荡的流浪者。
一、该教的,想教的与在教的
二、该做的,想做的与在做的
三、该呈现的、想呈现的与在呈现的
本文标题:第十四讲教学反思与课程意识
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