相信大部分父母都想给孩子最完美的爱；都想变成孩子的保护神；

我发现不同的父母衍生出不同的策略；

一类父母的策略是“制苦专家”，

其逻辑是：孩子日后要面临很多苦难；所以我现在要刻意制一点“苦头”给孩子尝尝，我家娃吃苦长大的，后面再吃“苦”就不会觉是“苦”了；你看现在的大学生动不动就跳楼自杀、无病呻吟，就是小时候糖吃多了“苦”吃少了；

but，真相是最后压倒人的，从来不是苦难本身；而是心中没有“光”；

人不怕走在黑夜里，就怕心中没有光；

其实“成长”自然会给孩子带来挑战；当孩子费劲喝上第一口母乳；当孩子第一次自主把米饭送到嘴巴里；当孩子第一次迈步；当孩子第一次离开家去幼儿园；第一次去外地上学；第一次工作；生活自然会带给人困难与挑战；而父母绝不是生活的帮凶；而是孩子在黑夜里，拿火把点亮孩子心中“光”的那个人；

就像玲玲在读书会上分享：父母是和孩子站在一起面对问题？还是在和问题一起去对抗孩子？

我还有一个体会是，制苦专家，本质上是把自己“我是神”的部分投射给孩子了，觉得孩子需要兜得住任何苦难，且不允许带任何情绪；如果有情绪说明苦难还不够重；

还有一类父母的策略是“空降兵”；

其逻辑是：生活中处处是苦难，我知道这有多苦，所以我要做孩子所有问题的清扫兵；把孩子所有的问题铲除；

当孩子喝第一口奶费劲，我用奶瓶喂；

当孩子第一次自主吃米饭费劲，我直接喂；

当孩子第一次迈步，摔跤；我一直不撒手抱；

当孩子第一次去上幼儿园分离焦虑，我们在家养孩子；

孩子第一次去外地上学；我到学校陪读；

孩子第一次工作，我帮他跟领导说多照顾照顾他；或者直接别上班，老爸老妈给你挣了家业，养你；

这些好心的“帮助”背后都隐藏了一句潜台词：孩子，你很弱；你搞不定你的人生；所以让强大如神的我来帮你搞定你的人生；

这是一个悖论：

一方面我们希望孩子日后活的比我们精彩；

一方面我们在潜意识里有觉得孩子比我弱；没有我的话，他过不好的；

当我们不给孩子接受生活挑战的机会；剥夺孩子成长，久而久之，孩子就会认同我们投射给他的你是弱者；真的变成个弱者；毕竟我们谁也无法陪伴孩子一辈子；这和我们的本心：希望孩子活的比我们好，不是背道而驰吗？

当父母是主宰宇宙的“神”意味着一方面：我要对你全权负责；一方面：我是高于你的神，你得按我的来；对于神来说，是没有边界的；宇宙万物都是我的边界...

父母走下神坛，回落到“人”才能真正看见他人的边界；

父母走下神坛，回落到“人”才能真正和他人平视，给到真正的尊重；

父母走下神坛，回落到“人”，才能真正做到同理到人，不轻视到人也不高估到人；

回到孩子需求这一边：孩子真的需要神一般的父母吗？

孩子需要触碰到真实的父母，去建立真实的人的感受而形成边界与规则；

“人有感受”，这是前两天和一丁在讨论机器人和人的差别时，一丁想到的：机器人想做什么必须人给他输入指令；他自己不能想干嘛干嘛；另外一点就是机器人不会流眼泪，也不会笑；没有情绪与感受；最后孩子总结：还是我们人类更高级一点；

有情绪与感受，这是人高级的部分；

我们却常常不敢拿真实的、有血有肉的自己在和孩子相处；

而是拿自己的信念、规则、教条在和孩子相处；

因为我们太恐惧自己不够完美，

太恐惧生活带给我们的未知；

我们把这份恐惧也投射给孩子；

当我把信念、规则、教条横在我和他人之间；我就切断了这份链接，也就回避了这份不完美被看见的恐惧；

当我把信念、规则、教条转交给孩子，就仿佛在生活不确定中，交给了一些确定给孩子。

不要哭着喊着追问：为什么青春期后，孩子就不愿意跟父母说话了；因为真实的父母从来没有出现过；孩子们触碰的是教条、信念、规则堆砌出来的空壳；而青春期的孩子们清醒了，发现了这个秘密。

回到主题讲到孩子们需要的规则：

老祖宗说：“食不语”是因为你吃法发声，会打扰我吃饭；我感受不好；影响到我；

BUT一边看世界杯，一边吃大排档喝啤酒，就是要发出喝彩声，你不光要说，还要吼出来，大家才觉得够爽；要是死守“食不语”这条规则；就是不合群；

规则就是最大化照顾所有人感受而形成的；如果不了解规则的内核；

为了规则、信念而规则；那么这个规则与信念就是死的；束缚我们的；

如果看到了规则的内核是服务于所有人的感受；就会鲜活、并充满创造力与生命力；我们会根据场景感受去调整适应或改变；

时代在变；人类生活方式在变；人类学习的内容在变；

空间在变，心境在变，每个当下，每个人的需求与感受都在变，唯有变化是永恒的不变；

我希望孩子们看到规则的内核；在变化中不乱突乱撞；也不死守教条；评估并审视，对于公平、保护自己的规则支持并坚守；对不公平的规则有为自己发声的勇气；

就像让孩子理解游泳的本质是让自己在水里浮起来，你要下水自己去体会水的特性，而不是站在岸上告诉你脚怎么放，手怎么摆；而父母以真实的感受袒露给孩子；与孩子依据感受建立规则；就是让孩子试水的过程；

真爱，只能在两个真实的人之间产生；当我们把本真的一面袒露出来；跟真实的孩子建立链接才有真爱；这是作为人的礼物；