01
昨天的文章《婴儿大脑发育，最怕的其实只有这一种东西》里面提到了要及时响应婴儿的需求，长期经常忽视婴儿的需求，会严重阻碍婴儿的大脑发育。文章发表之后，陆续收到几个相关的评论：
我婆婆老说我听见孩子哭什么都不管就跑来，我就说他现在什么都不懂，哭不来看娃想咋滴。
今天刚看了一篇写不要抱孩子，哭也不抱。听谁的?
…...
无论是这位妈妈的婆婆还是那篇写不要抱孩子文章的作者，相信他们的观点都是类似的：
孩子一哭就抱，会宠坏孩子的。
不仅仅他们，相信很多人都有类似的担心。
02
宠坏婴儿？即使你想，事实上你也是做不到的。婴儿压根就是宠不坏的。
你抱孩子的时间太长？
你抱起来的太频繁？
孩子一想吃你就喂？
一哭你就过去帮他解决需求？
时不时就对婴儿说爱他？
…...
所有这些举动都不会宠坏婴儿。相反，即时响应孩子的需求，还可以促进婴儿大脑的发育，让孩子变得更聪明。
原因很简单，婴儿生理上根本还没有做好被宠坏的准备。为什么这么说？
03
让人能够做到故意控制或者操控别人是必须借助大脑额叶（frontal lobs）才能实现的。
如图所示，大脑额叶位于大脑前部的皮层（也就是皱巴巴的表层）。
婴儿大脑发育的顺序是从后往前、从里往外、从下往上，所以大脑额叶这部分区域大概要在1岁之后才开始发育，真正发育完善甚至要等到高中甚至大学阶段（对大脑发育进程感兴趣的朋友可以在微信公众账号”风叔UncleWind"回复“大脑”阅读）。
所以，从大脑的物理结构上就决定了婴儿还做不到可以设计什么策略或者做什么计划通过哭来操控父母。操控别人需要更高级别的思考能力，这需要更基础的大脑结构提前发育。
不过很有趣的一点是，在一定程度上，这种重复的、响应及时的看护会让大脑的基础结构得到最理想的发育，从而也会为这种更高级别的思考能力打下良好的基础。也就是说，孩子会更聪明，当然未来也很有可能更有手段操控别人。但是现在还不是担心的时候。
04
大脑会持续的寻找模式和其中的含义。通过寻找事物发生之间顺序（比如一件事总会在时间上紧挨着另一件事发生）的联系来学习并且创造其中的含义。举个例子可能会清楚些：
我们都知道下完大雨之后，温度一般会降一些，所以再出门一般就会多添件衣服。这个其实不是天生就知道的，是我们出门挨过冻之后才学会的。
事实上，这种也被称为连结学习（associative learning ）的学习方式，我们会终身持续。我们大量的知识都是基于这种学习方式获得的。
再比如著名的Pavlov实验：
1903年，Ivan Pavlov做的一个很经典的实验证明动物可以把给它送食吃和特定的事件联系起来。实验中，给一只狗每次送食物之前，实验人员都会先摇一下铃铛。这只狗很快就把铃声和给食物吃连接起来。再以后即使没有送食物，只要听到铃声，狗也会分泌唾液。
婴儿的大脑从出生后就开始形成基本的连结。比如，很快婴儿就学会了把不舒服（饿了、潮湿的脏尿不湿、突然的大声等等）和关爱的父母快速响应他的哭声并且解决他的问题连结起来。他的大脑会形成诸如下面所列的各种模式：
饿了，会有人喂我。
冷了，有人会温暖我。
当我不开心，有人安慰我。
这个人的行为是这样的模式，我认出了这种模式。
我可以有一些控制并且知道会发生什么。
…...
这些模式帮助大脑组织各种接受到的感知，从而可以更好的预期接下来会发生什么。能够预期，包括预测可以依赖谁，不可以依赖谁，是婴儿生存的关键。
从而快速及时的看护不仅不会宠坏婴儿，实际上还会让孩子的哭减少，因为婴儿学会了识别相应的看护模式，他们知道不用真哭就可以满足他们的需求。
05
那2岁的孩子会被宠坏么？当然可以。
婴儿（0-1岁）和2岁的孩子的大脑在生理上有明显的差异。
随着孩子长大，大脑额叶的功能就会越来越强大，而且孩子也已经有了许多的经历。
他们已经有能力把更复杂的现象连结在一起，其中就包括如何操控一个状况来得到自己想要的东西。
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