儿子小时候对音乐和节奏很敏感，为了早早开发儿子的音乐素养，我们和别的家长一样为儿子报了钢琴班，但天赋和吃苦是两回事，儿子却表现出对练琴的强烈抵触。因为练琴，我和儿子冲突不断。记得最后一次我对他动手是在小学四年级。当时儿子已比我高出半头，情急之下，他把我直接横抱起来扔在了床上，也就是从那时起无论发生什么事情，我都再也不敢和他动手。
孩子长大后，越来越无法把控。儿子三岁，我可以把一片山楂片掰成四份，每认一个字给一份，这样一路喂下来，五岁就能自己简单阅读，我还曾得意的和其他妈妈分享经验。但对练琴，儿子对我说，“你爱请老师就请老师，爱报班就报班，反正我不去，谁爱去谁去”由于儿子对练琴的抵制情绪越来越大，学琴之路也在五年级结束。
初二开始，儿子对音乐兴趣却逐渐提高。写作业要有音乐伴奏，利用一个暑假，自己练成钢琴十级曲目《克罗地亚狂想曲》，配合Bbox节奏以及电脑音乐合成，做出整套电声合成曲目《蓝色的爱》，上传网络，获得不少赞叹。后来又迷恋用电脑弹奏钢琴曲，学习间隙，儿子也经常弹几首曲子作为休息。每当看着儿子坐在钢琴旁的背影，耳边流淌着Flower Dance、Summer悠扬舒缓的旋律，感觉生活也变得优雅美丽。
來源：简书
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