与阅读同行—五年级课外阅读计划

          歌德说：“读一本好书，就如同和一个高尚的人在交谈。”一本好书，会帮助学生明辨是非、分清美丑。所以让孩子对读书感兴趣，乐读书，是我们每一个语文教师肩负的重任。这学期，我班的孩子步入高年级，在阅读速度和阅读理解方面都有所提高，针对本班同学的实际情况，我在本学期阅读方面制定以下计划。

        一、指导思想

        结合语文主题学习的要求，以实施语文课程标准为目的，通过对学生课文阅读的指导和训练，激发和培养孩子课外阅读兴趣和阅读能力，为今后孩子们学好语文打下良好的基础。

        二、阅读目的

        1.为孩子终身发展着想，教会孩子阅读的方法，培养良好的阅读习惯。

        2.重视语文教学的课内学习与课外阅读的有机结合。

        3.通过阅读，提高孩子的语言表达能力和审美能力，提高写作能力。

        三、阅读目标

        针对语文课程标准对高年级学生阅读方面的要求，本学期，我将努力让孩子们达到：能复述作品内容的大意，感受文章里生动的形象和优美的语言，乐于与他人分享自己的读书感悟。

        四、具体措施

      1 .利用晨读时间，让学生诵读经典古诗词，感悟中国的经典文化。

        2.利用午间半小时，让学生自主阅读自己喜欢的书籍，教师引导孩子通过积累优美语言，写批注等方式进行有效的读书。

        3.每周三最后一节课进行自查与互查相结合的检查活动，督促孩子们养成良好的读书习惯。

      4.周末的时候同爸爸、妈妈一起读书，分享到班级群里，每月评选一次“我是读书小明星”，鼓励孩子多读书，为全班孩子树立学习的榜样。

与阅读同行—五年级课外阅读计划 与阅读同行—五年级课外阅读计划 与阅读同行—五年级课外阅读计划

          5.每个月进行一次好书推荐活动，教会孩子与他人分享自己的收获，激发孩子们阅读的兴趣。

        五、推荐书目

        曹文轩的《青铜葵花》、杨红樱的《神秘的女老师》

        杨子涵的《子涵童书》、（美）怀特《夏洛的网》等

        针对老师的推荐让孩子在父母的帮助下上网或者到书店购买，也可以和同学借阅。

          总之，在这个新学期开始之际。除了上好每一节语文课，课外阅读就是一个重要的活动，只有大量阅读，让他们的眼界更开阔，才能为孩子终身学习打下一个坚实的基础。古代大教育家孔子曾经说过：“知之者不如好之者，好知者不如乐知者。”学生有了阅读兴趣，才能从内心深处对课外阅读产生主动需要。坚持不懈才是任重而道远。