阳光课堂的秘密
今晚的课程来自于甘肃定西阳光课程发起人邵锦堂老师的《阳光课堂的秘密》，作为甘肃人我是了解甘肃教育的落后和整个甘肃省教育的贫穷。甘肃教育的落后真的是方方面面。作为一名底层的乡村教师。不论是从硬件还是从软件上来说，我们都是落后于其他地区的。但是听了甘肃定西阳光课程发起人邵锦堂老师的《阳光课堂的秘密》，我觉得我们的教学是有前途的。
留守儿童的大众化
面临着社会的发展，我们农村的发展已经不能够适应很多年轻人的需要。因此，他们都会外出打工，把孩子留给自己的父母去抚养，因此留守儿童的面积正在增大，留守儿童大众化便是我们教育最重要的一点，当然，既是重点也是难点。
联盟发展
邵锦堂老师你用了联盟发展这一理念，把李家堡学区宁远学区杏园学区等各大学区相互联盟起来。使资源得到了共享。使28所学校的将近2000多名学生得到了良好的教育。这点对我的触动特别大。
创新提升
在课堂中，邵老师提到了创新提升。通过互加教育，弥补学科的短板。连接了优质的资源然后进行了一个课程的整合。通过综合实践的各种活动，不论是研究性学习，信息技术还是劳动技术等等方面，都与互联网相结合进行了一个拓展提升，开办家长学校，搭建教研平台，不论是学校层面还是学区层面都很大程度的对于老师有了很大的提升。
资源整合大课表
邵老师将一二年级和三四年级，五六年级分段进行了一个课程的总和。这样解决了教师的短缺及其教师的专业化的问题。给孩子们和老师们都留出了很多的空间。
学区化管理
当然有了这样的一个互联网的学习，在我们的制度上也要得到一定的保障，那就是学区化管理。然后从工作上进行了一个统一的安排，统一计划，统一活动，统一时间，统一课程。然后进行实施和享用这样的课程不论是从教研上还是从学生学习上都进行了一个联盟，这样更大化地提高了教育教学资源的整合。
收获与分享
作为一名乡村教师，学生的成长便是我们最大的动力。村小的改变是我们最终的期待。我也是从村小走出来的。我了解孩子们对于知识的渴望，家长们对于孩子们的学习的支持，但是就是由于各种各样的局限，使得乡村教育越来越落后。互联网加这样的计划就助推了我们教育的发展。
展望未来
现在我们在cctalk上进行了互联网互加计划，这样的活动，建立了直播团队有线下的助教团队和线上的优秀教师团队，链接整个优质资源进行了资源的整合。开辟新的路径，让孩子们也走在了世界的前沿，也让村小的孩子们能够插上想象的翅膀，走出大山走向世界
总结发言
如果说作为一名校长，那么我对课程的意见就是学校要进行了一个管理，社会要进行一个支持，无论是对于留守儿童还是教师的成长教育，都要越来越均衡化，这样对于我们大山深处的孩子会越来越有意义。
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