春雨绵绵，春风依旧，春日盎然，春的气息……俗话说得好，一年之计在于春，在春分的尾巴里，我们迎来了谷雨，也迎来了教育的天地——小老师炼成记！
美丽可爱的何老师！
作为一名班主任老师，有时候真的很苦恼，孩子们不写作业，当天的任务完不了，打小报告，卫生一塌糊涂，没有纪律性，整天忘东忘西，人生好凌乱啊！这可能是三个月前的我！是什么改变了我呢？想想——小老师
小老师养成记
三个学前，为了管理班级事务，我选出了四名“小老师”！一开始，“小老师”也很苦恼，不知该如何做？我也是，一头雾水！慢慢的，我选择了放手，让孩子们去教孩子们！结果，时间给我检验。困难与问题并重，我让孩子们在合作中竞争！这样的机制，让孩子们很感兴趣！拖沓的学生再也不拖沓了！他不想影响集体的利益，就努力做好每一件事！
小老师养成记
孩子们一开始困难重重！反思自己，调转立场，理解了他们。从教师的角色出发，慢慢的，有了改观……孩子们也都相互理解，相互帮助。尤其是在春季运动会的时候，孩子们玩集体跳绳，比我这个班主任都积极，我跳错的时候，孩子们都集体声讨我，弄得我好没有面子……
适应角色的转换
小老师的力量真的很攒劲，作业能及时交了，词语也有人听写了，各种各样丰富的环境都有人参加了，给我省了好多心❤️！
神一般的贴切
我是被何老师的标题吸引的，感谢互加＋给了我这样一个学习的机会！做教育确实很辛苦，但是看到孩子们的努力。真的好开心。好幸福……
小老师养成记
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