最近去图书馆外文部经常看到一本书，名字是《好好照顾我的花》，因为在少儿绘本区时给孩子读过，当时就有似曾相识之感，在外文区又见到，觉得不再看一遍，就不会再去想这个故事曾经从哪里读到过了，摘抄部分原文，看一下是不是像许久未见的老朋友：
“如果你是水，便应当做大河。如果你是动物，便应当做雄狮。如果你是男人，便应当做一个巨人。
巨人莫亚的房子非常大，没有管家是不行的。他的管家退休前，承诺会為他找一个新管家来。结果来了一个长得像紫罗兰的女孩。她的名字叫罗兰。巨人看罗兰这麼瘦小，怀疑她是否可以做好管家的工作，但莫亚需要人帮忙，只好先试用看看。每天，天一亮，罗兰便起床做早餐。当巨人眼睛一张开，罗兰便把早餐送到他的房间。每天，除了做饭，罗兰就到处洗洗擦擦，她让任何一道射进屋里的阳光，都照不到一点灰尘。巨人不是看书，就是写东西，不是画画，就是在想事情。他有时好像忘记了，房子里还有罗兰这个人。除非罗兰打破了巨人心爱的宝贝。巨人虽然会骂罗兰笨，但他发过脾气后，也会觉得不好意思。巨人会弹一段琴给罗兰听，或念一段故事给罗兰听。时间一点一的过去，他们俩的感情也一点增加。罗兰想要让屋子有更多的生命，他开始种花。罗兰像照顾小孩一样，细心养花。花有好的主人，自然会把最美丽的生命开出来。於是巨人的房子充满著新的色彩。
有一天，巨人对罗兰说，他要出门去，过一段时间就回来。 巨人不在，罗兰静静发呆，想著莫亚明天就回来。等待会让时间的脚步陷入深深的雪地中，前进得费力又缓慢。罗兰决定把她脑子空点地方出来。除了莫亚，她要装别的东西进去，她把巨人的书，一本一本拿来认真看。罗兰的个子小，她便从书架的最底层开始看，看完了一层，再往上看一层。 有一天， 当她想拿放在书架上最上层的一本书时， 罗兰发现她一站起来就拿得到，用不著爬梯子。 她长高了。 不，应该说她变高了。罗兰不再是个小不点， 她可以轻鬆的向下伸手，扭转门把来开门， 不像以前开门总要踮起脚、 手伸高， 才能把门打开。她现在不比莫亚矮。 罗兰站在窗前， 她望见了以前看不到的风景。她看得更远， 对世界更好奇。 以前她的世界只有莫亚，现在莫亚不再是她的世界。罗兰决定离开， 她唯一不捨得的是她的花，但这点牵掛并没有绑住她。 罗兰留下一封信，要巨人好好照顾她的花。
大雨中， 巨人回来了。 莫亚带著一身湿冲进门，他本来以為会有一条乾毛巾递上来，结果只有空空的屋子等著他。他边走进屋边叫罗兰，结果只听到自己的回声。终於，莫亚看到罗兰的信了。外面的雨将停，他心中的雨才要开始下。巨人请了新管家。「咦，咖啡怎么有焦味？连煮咖啡的智商都没有，以后还不知道会出什麼错？」走了一个管家， 又来了另一个。 「唉，叫她找本书都找不到。她该不会是文盲吧？」 「天呀，讲过多少次沙拉不要放葡萄乾，她就是听不懂。人笨凡事难啊！」人一个个来，人一个个走。 莫亚就像一个装满炸药的火药库， 一点小小的火星， 就会引来大爆炸。没有人会接近火药库的。莫亚一个人， 日子越过越差。 他像没有浇水的植物，一天天走向枯萎。有天早上，莫亚起身下床， 结果跌倒在地上。 莫亚抬头看着他的床，吓了一跳。他变小了。莫亚费力的把门打开， 现在他明白罗兰以前有多辛苦。他在房子裡四处走动， 每样东西都变大了，他感觉自己好小， 现在他能体会罗兰的感觉了。 鱼离开水就很难活下去。 莫亚在房子裡的各个角落， 寻找罗兰的气味， 但怎麼努力也找不到。 罗兰留下的只有她的花。 莫亚看着满屋凋谢的花，想起罗兰要他好好照顾花。莫亚决定不让这些花枯萎。他开始学着如何照顾花。 在莫亚的照顾下，花又恢復了生机。
莫亚也在院子里种花。不久， 他院子就成了一座花园。
莫亚还建造了一个花园迷宫， 让附近的小孩都来玩。 他喜欢和小孩在一起，小孩也喜欢他。
孩子的快乐和花的美丽， 慢慢的填满了莫亚心中的洞， 那个因為罗兰离开而留下的洞。
一天下午， 莫亚面对黄土， 背对蓝天， 努力的整理花园， 汗水一滴滴落在土中。
然后，他直著身子 ， 闭著眼睛， 享受和风吹来的清凉。
莫亚张开眼睛， 发现他回到了原来的高度。还更高一点 ，他可以看的更远。远远的，他看到一个女孩向他走来。那高高的女孩好像是罗兰…是的， 就是罗兰。 当鱼离开水时， 鱼会活不下去，水也会失去生命 。 现在，罗兰和莫亚可以看得一样高 、 一样远。 莫亚再也不是罗兰的巨人。 如果你是石头，便应当做磁石。如果你是植物，便应当做玫瑰。如果你是人，便应当做恋人。“
读到最后，《好好照顾我的花》似乎是个标准版“互换视角”的爱情故事，讲述的情节和爱情电影中别无二致：前有《窈窕淑女》的语言学家希金斯和卖花女伊莉莎，后有《爱乐之城》的钢琴手和小演员，故事梗概也没有脱离“相识于微时，名起后分离”的套路，屡生波澜也是因为女主角逐渐有了独立意识，然而《好好照顾我的花》中当罗兰可以和巨人“看得一样高、一样远”时，还是选择了“回来”。
理智与情感，是这类题材逃不脱的主题，亲密关系中的相互牺牲的过程，无论是谁在付出，背影都一样落寞。看起来是只知索取的那方暂时没有“失去自我”，那是因为他们总是“倾向于忽视自己付出那么少（的事实）”，当付出的一方渐渐“觉醒”因为自己的付出没有回报而感到心灰意冷，转而去追求“自我实现”时，希金斯也好，高司令也罢，都会和巨人莫亚有相同的感觉：“每样东西都变大了，他感觉自己好小， 现在他能体会罗兰的感觉了。“还好，巨人莫亚和罗兰有着情感上的联结——花，莫亚为了照顾好罗兰的牵挂，开始学着付出，学习面朝黄土日复一日给予其它生命悉心的照顾，直到懂得了罗兰的世界，从接受奉献开始，到赏识对方结束，最终的状态和卡伦霍妮书里的理想亲密关系一样：”双方必须要强壮，与此同时又必须学会无助，既能控制又能被控制，即双方均不压制对方的房展潜能。“
这种理想状态也同样适用于其他亲密关系的培养模式：如父母和子女关系，师傅和徒弟关系，如果不能达到互相需要、团结一致、正向交流，双方又一个共同目标的良性互动，能建立以下状态也是心理学家卡伦霍妮所肯定的“不存在潜在的对立和紧张，或者双方关系非常融洽，以至于成为了善意的冷漠。“
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