【看图说话】锻炼语言表述能力、遣词造句能力、逻辑思维能力——但是

【桃之夭夭】庆淑2017-5-2学习力第5期践行Day48

今天我和阳宝很认真的践行了古诗，我没有要求他背，但是就是每天坚持践行（只不过有时候以古诗为重点，有时候古诗只是顺带），结果积累下来，很多以前从来没有接触过的诗，他现在居然也能接下来了。比如一开始他觉得很难，读都不会读的《暮江吟》《饮湖上初晴后雨》《江雪》《梅花》《回乡偶书》《元日》等诗，每天坚持读一读，现在都能背到80%了。开心！

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今天还有一件事值得一提，就是我和阳宝用【学习力】第五课节讲到的方法，一起“读了”《父与子》里面的第一个故事“屡教不改”。

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故事很有意思，小朋友很爱看。我们就是一起看图，然后一起聊，一起猜发生了什么事？这里面的人物都是谁？他们之间是什么关系呢？你是凭什么猜他们是这种关系呢？

结果就是我们两个一起合作，把这个故事你一言我一句的讲述了下来。然后，我就说，这个故事太有意思了，太搞笑了！我还想听。你能不能再给妈妈讲一遍呀？

阳宝就说：“可是我不会讲。”我说：“那咱俩看看图吧！哎，你看，这俩人是谁呀？他俩在干嘛？……”我这么一开头，他就开始往下接了。当然了，以前我们没有做过类似的复述故事的训练，所以他这相当于是第一次复述故事。所以讲的有点简单。

但是从第一幅图一直讲到第六幅图，中间的起承转合呀，逻辑关系呀什么的都是ok的。只不过是细节少了一些。

以后我会经常给他做一些这方面的练习，陪他一起多看着图复述故事，继续加油！

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