开学的第一天晚读，有的班级静，有的班级动，还有的在发呆。于是在班主任例会上跟大家讨论了“入班即学”的问题。
“入班即学”意味着学生在进入教室的之后，马上进入认真学习的状态。但是对于老师提出的这个要求，你会发现，有的班级成效很好，而有的成效寥寥。
班主任也很委屈，“我向学生强调了'入班即学'的啊。”
无辜班主任的表情
但是请注意，“强调”这件事情只是让学生明白做这件事的重要性，也就是明白“为什么”。但是只明白“为什么”是不够的，更关键的是“怎么办”。
也就是说，不仅要向学生强调“为什么”这件事情很重要，还要告诉学生具体做这件事情的“怎么办”。
有一位班主任是这样做的。为了学生养成“入班即学”的习惯，他在教室门口挂了个小白板，上面每天写是当天入班即学的具体任务，例如，上面还写“入班拿上拿出语文课本，翻到第24页开始发大声朗读第1-6段。”
他这样做的好处是。
一，任务具体化，有助于学生贯彻落实相关要求。
二，常规化，有利于形成习惯。
三，固定化，小小公告栏放在固定位置，有助于学生养成习惯 ——每次经过都会忍不住看一下。
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本文标题：“入班即学”不能只是口号
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