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你要知道的孩子社交发展的四个阶段

你要知道的孩子社交发展的四个阶段

作者: 飞蝶儿 | 来源:发表于2017-06-04 23:28 被阅读0次

文/飞蝶儿(黄蝶儿)

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有个知名人士这么说:“一个人即使再聪明,学历再高,就算是哈佛毕业的,但如果社交能力差,不懂得与人沟通,那也没用,可以说良好的社交能力比知识更重要!”

社交能力差的人,更容易产生“怀才不遇”的感觉,更容易产生孤独感,甚至会使性格变得孤僻、狭隘,无法融入社会,必将影响日后的生活质量。

有人说良好的社交能力,良好的人际关系其实也是一种生产力。一个人想要取得成功,单纯靠个人的能力是有限的。因为即使你再努力,一个人能做的事情也就那么多。但倘若能通过良好的社交能力使你的人际关系发生杠杆效应,集众人之力共同做一件事情,那将是一股强大的力量,从而更容易取得成功。

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人人都知道社交能力很重要,也希望自己的孩子能拥有良好的社会交往能力。其实你也是这么做的,你会经常带孩子外出,带孩子去旅游,不是吗?然而仅做到这一步还是不够的。

著名教育家齐克罗宾指出,孩子社交能力的发展有四个互相重叠的情感阶段,父母可根据这四个阶段采取不同的措施帮助孩子建立友谊,发展社交能力。我把这四个阶段简单概述如下:

一、三至四岁为自我中心阶段

这个阶段的孩子交朋友,其实主要是喜欢上对方的玩具或者他不具备的能力。

二、四至六岁为自我满足阶段。

交友、互惠不是目的,他们往往不能同时交较多的朋友。

三、六至九岁时互惠阶段。

他们评价朋友有一个标准:谁为谁做了什么,并希望得到回报。因此这时的友谊只限于一对、小团体或者小派别。

四、九至十二岁是亲密阶段。

不太注重朋友的表面行为,而更加关心其内在素质和幸福与否。很多心理学家认为,如果一个孩子在这个阶段都不能找到亲密的朋友,那么即便到终老也不会得到真正的亲密伙伴。

看似说得过于绝对,我们也尚且不去探究这种说法的对错,但也足以说明此阶段对于发展亲密关系的重要性。

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如何参照这四个阶段采取不同的措施呢?我和孩子他爸就曾因缺乏这方面的了解而做得不对,不仅没帮助孩子的社交发展,还成了孩子社交路上的障碍。

儿子已经七岁多,正处于第三个互惠阶段。

有一次儿子突然兴奋地对我们说:“我今天帮我同学做······,他就跟我玩了,好开心,好像全班同学都跟我玩了一样!”还开心得在客厅了转了一圈。我心里正在纳闷,难道是儿子太调皮捣蛋,平常都没人跟他玩吗?没想到老公跟我想的一样,还要把它说出来了:“我看平常都没人愿意跟他玩哦!”声音不算大,但儿子应该也能听得到。

儿子接下来的反应发生了180度的转变,原本特别兴奋的他,瞬间变得沉默不语,坐在客厅的塑胶垫子上,头埋得低低的,手指无聊地扣着塑胶垫子。

那时正好到了开饭时间,任凭我们怎么叫他来吃饭,他就是坐在垫子上一声不吭,好像很失落很伤心的样子。

宝宝很伤心

我当时百思不得其解,为何前一分钟那么开心,后一分钟却闷闷不乐。这变化也太快了吧!可当我了解到原来目前儿子是处在社交互惠的阶段,我顿时知道原因了。

按照儿子活泼的性格,应该不会存在与同学的正常交往有困难,但按照此互惠阶段,孩子交友的标准是:“谁为谁做了什么,并且希望得到回报”的情感特征。在儿子的心里,只会把互惠的一个同学当朋友。但并不代表平常没有同学愿意跟他玩。

而此时听到爸爸说出对他怀疑的话,明显感觉到爸爸的不信任和歪曲事实,简直就像在他最开心的时刻给他头上泼了一盆冷水。换成大人遇到这种情况也会委屈伤心。

如果我们当时换一种做法,在孩子开心地跟我们分享他的快乐时,我们不仅表扬他,还鼓励他:“对呀,帮助别人,别人就会喜欢你,就会喜欢跟你玩,以后多帮助别人,你会交到更多的朋友噢!”

如果我们当时是这样说的,孩子的心里一定是满满的正能量,而不是伤心失落。

可见,了解孩子社交发展中每个阶段的情感特征是如此的重要,或许你的一句无知的,不经意的话,就会在孩子的心里留下痕迹。

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对比以上四个阶段,您的孩子是处在哪个阶段呢?你是不是感觉你的孩子一会与小伙伴好得要命,一会又与小伙伴因为玩具大干一场?没关系,那是因此孩子正处在第一阶段,是看上别人的玩具来交的朋友,因为玩具而闹翻,再正常不过了。无需过于责怪孩子,只需稍加引导,这个阶段过去了就好了。

但每个阶段都有要注意的地方,就像我儿子处在互惠阶段出现的情况。

那如果您的孩子是处在第四个亲密阶段,该怎么办呢?你是不是应该协助孩子找到自己亲密的朋友,是不是可以鼓励孩子邀请比较要好的同学到家里来做客,甚至可以有意识的联系对方的家长,周末一起出游,以增进孩子间的友谊呢?

让孩子一生拥有一、两个最纯真、亲密的朋友是多么幸福的一件事情呀!

社交能力将会深深的影响到孩子日后的学习、工作与生活!而社交能力的提高,是在建立良好友谊的基础上慢慢发展起来的,通过与朋友的友好相处,提高沟通交往能力,知道该用什么语言来跟朋友沟通,懂得在不同环境,面对不同的人进行适当的表达。拥有了这一项能力,孩子以后的生活就更能从容应对。

认真反思一下自己平常的做法,是促进了孩子的社交能力的发展,还是无形中阻碍了孩子的社交发展呢?

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