思维导图与数学

思维导图与数学

数学是一门伟大的科学，数学思维在我们的生活中无处不在。数学可以帮助我们整理、排序，可以实现各个单位之间的转换，可以现实空间抽象化，也可以使抽象思维具体化，可以帮助我们进行逆向思维，同时还可以在生活中感受数学的美感。我们还可以将发散思维应用于数学中，其中一题多解、一题多变和一题多问就是发散思维在数学中的实践。数学是我们从小就开始接触的一门学科，它应用于我们生活的各个方面。那么从小学数学的你喜欢数学吗？据研究调查有40%的学生不喜欢学数学。传统的数学教学模式是老师在讲台上讲定理，而学生在台下抄板书记笔记，然后做习题以巩固知识和定理。不知道你有没有一种感觉，就是拿到一道学过的题目会解题却不理解为何要如此解题，我们会解决问题，却不懂解决问题的原理，面对问题我们知其然，却不知其所以然。这样即使我们学会了解题方法，却依然不会活学活用，这样的知识学了不会应用就失去了学习的意义。正确的学习模式应该是在解决现有问题的基础上，能够发现新生问题，灵活运用所学知识解决新问题。

要解决这个问题，首先要改变我们的学习方法。思维导图作为大脑的使用说明书，是一种简单、高效又形象的思维工具，可以帮助我们很好的理解所学的知识。使用思维导图可以提高我们的学习效率，激发思维的创造性，从而提升我们思维的品质。在数学中的应用主要体现在以下几个方面：

1.聚焦知识点。通过使用思维导图记录课堂笔记，可以将碎片般的知识整合在一起，更能明白各知识点间的关联，增强记忆的同时，将知识系统化，从而可以综合应用解决问题。

2.预习。很多人对预习的认识不足，认为预习不预习老师上课都要讲，对预习极其不重视。还有很多人不知道怎样预习。其实预习好了，可以使我们的学习效率事半功倍。用思维导图来预习可以使我们的思路清晰、目的明确且实操性强。用思维导图预习数学有三个步骤：①拟定提纲，这一点非常重要，是我们预习的指导；②阅读材料，分为泛读、精读、研读，将不懂之处标记出来，上课时重点听讲；③画思维导图，将之前阅读材料标记出的重点、难点、疑点画出，理清思路，便于理解。

3.整理错题。我们可以定期整理我们练习和考试时出现的错题和问题，比如每周或者每月整理一次，或者按照单元章节进行整理也可以。整理时我们可以从概念、计算方法，解题步骤三个方面入手，这样我们再次复习时可以一目了然，抓住问题的关键点。

作为家长我们可以先引导孩子来使用思维导图学习，希望通过运用思维导图来学习数学可以让我们的孩子爱上数学，爱上学习！

作业自评：

总分：90分

自我问题发现：

1.中心图颜色不够鲜明，我喜欢用比较淡的颜色上色，就会导致中心图不能一下抓住读者的眼球，不够吸引人，但是明度太高的颜色又掌握不好搭配，看来还要多学习一下配色的技巧。

2.依旧对导图的幽默、好玩没有体现出来，需要大量练习寻找自己的风格。

3.小图标颜色单一，简单的图标好像不知道改怎么运用多种色彩上色。

改进之处：

1.增加了小图标的数量，增强关键词的记忆。