昨夜，与体育前辈有了一些交流：
他：此次课程改革最核心的一点就是“立德树人”，这篇《何谓“道”？何谓“德”？》阅读后有什么看法？
我：每个人都有自己的理解，一味追求同一个答案，那便不是道之根本了。所以，我觉得我好像也不能因此去评价什么来。
他：做个有德之人，先要知道德是什么？辩证看这些经典，很有嚼头。其实我们成长的过程就是理念转变过程。
他：我提出课程目标是：知能行健，现在感觉上好一节课的前提是拥有合适的教育理念，然后选择合适的方法落实这个理念，落实的程度就是评判的依据。怎么引导学生挖掘出来，就是课的要求。
我：我觉得体育本身就已经光彩夺目了，但是我们一直不间断的给它贴上各种标签，让它朝着我们希望的方向走。是我们塑造了想要的体育，而不是体育原来存有的根本在作用着我们。
我：最好的体育课，还是归于学生内心的驱动力，不必套用太多的文化传承的帽子。真正的道与德，都是无形的本能。体育课即便穿上了再华丽的衣裳，它终究跳脱不了它的根本。
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本文标题：体育与体育课
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