阿玄老師教育手记

愿以一颗干净灵魂，向对童贞、无邪的孩子－－－苏小玄

阿玄老師教育手记

（一）

这个时代，雌了男儿，雄了女子。我之所以创办女子学堂，不过是想做一点点呼唤，呼唤女子回归柔美，回归温婉，回归静净，回归上苍所赋予我们的本来面貌。。

（二）

始终坚信，一个举止优雅，端庄娴淑，心地光明，童心永在且散发艺术光彩的女孩儿，注定会得到生活更多更多的宠爱。

（三）

我反感那些大而无当的口号式教育。至今不解幼时学生手册上赫然在目的＂五讲四美三热爱＂所言为何。

说文解字云：教，上所行下所效也。育，养子使做善。好的教育一定是润物细无声的，要落实到一粥一钵，一言一行里。所以，我的課堂常常在书本之外。我希望孩子們学会安静（静则生惠，静而后能安）。学会小声说话，学会正确洗手（盆池之外，不可甩水），学会优雅坐立（勿箕踞，勿跛倚）学习善待自己，关爱他人，乃至整个世界（择善固执，止于至善）。

教育，倘能如此落到实处，落实到点上，以一个个真实生动的小点（优点）为孩子們穿连成一条条直线，铺就明天的旅程，是为康庄大＂道＂也！

（四）

老子曰：“处无为之事，行不言之教”。孔子曰：“其身正，不令而行”。这是天底下最好的教育了。少一点说教，多一些榜样的示范，潜移默化地影响和熏陶孩子，让孩子们看不到教育的发生，教育却无处不在，真实地在影响着她們的心灵，悄然种下一颗颗美好的种子。

（五）

传技与传道，孰重孰轻？孰难孰易？想必万众芸芸，心间自明！

（六）

书法，写书而已。所谓家，却是写书与学问结合的产物。当今书法已沦为技术，或谓技巧，亦即把匠当成家了。

今天我们能得到的字帖，多为前人日常或做学问时信手拈來的生活碎片。一张便条，一紙家书，亲切，真率，当时情形仿如眼前。今人所谓作品，大都抄录前人诗词，并非前人诗词不好，书家自己的自性真情何在？那种用文字表达即刻时的暢意，快感，能力没有了，这样的书作便也死了。

当下，学书者多若牛毛，各种美院、师范，每年都成批成批的推出毕业生。当中不乏写字天才，把字写好总不是难事。想要把自己锻造成家，精力应该放在字外，此中道理，众所周知，几人为之？

（七）

教育倘不能落至实处，让受教育者禸化于心，极易沦为记问之学。导致高分低能，成为应试教育之牺牲品。当今之教科书规范头脑，湮塞性灵，可堪一哭。。。

（八）

不期学堂能夠培养出孟轲陶潜式贤才，但求能培养出几个＂孟母＂＂陶母＂！

愿与有缘之人，同步学行，沐浴经典，清静自守，和光同尘，做慧心、知性、质朴、贤良女子！

（九）

教育的本质就是一棵树摇动一棵树,一朵云推动一朵云,一个灵魂唤醒另一个灵魂。（摘自德国哲学家雅斯贝尔斯《什么是教育》）

（十）

学习最终的目的是学会学习，一个有学习能力的人，是会快乐一生，智慧终老的，始終堅信！

愿以一颗干净灵魂，向对童贞、无邪的孩子。

                徐州九九女子学堂苏小玄手记

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