一、阅读开展目的 六年级学生又“洗牌”了，做班级阅读又要从头来，对于新生就是为了激发学生阅读兴趣，成为爱书一族；对于原五（1）班学生就是巩固阅读兴趣，形成良好阅读习惯，学习阅读相关书籍的技巧。
二、阅读活动安排
1. 每天的“日有所诵”：《三字经》《千字文》《千家诗》《日有所诵》；
2. 每天的“五个一”， “五个一”30天养成计划群里打卡；
（“五个一”即：读半个小时到一个小时的书 + 练一面字 + 锻炼半个小时到一个小时 + 做一件家务事 + 背一首古诗词）
3. 每天的“课前一读”（按表来），午睡前的一个小故事；
4. 每周的绘本共读；
5. 双周读书交流会，单周个人说书秀；
6. 共读书《西顿动物故事》《呼兰河传》《君子的春秋》《孔子的故事》；
7. 节日诵诗：中秋节、元旦，每周一节吟诵课（《我爱吟诵》）；
8. 每月一次阅读公益活动；
9. 学做议写传统节日文化：重阳节、春节，二十四节气文化，结合《时节之美》进行；
10. 诗词背诵考级比赛；
11. 书香少年评比。
三、阅读激励措施
1. “五个一”30天养成计划
30天“五个一” 30天坚持 30天成长！阅读温润生活，锻炼强健体魄，练字修心养性，做家务事培养家庭责任心，诗歌温润心灵。让五个一成为我的习惯。格式如下：
“我是（），今天是五个一习惯养成第（）天，五个一打卡第（）天，我会将30天五个一成长计划坚持到底！
今日读书《》第（）面到第（）面，时间为（）。练字（），态度（）。锻炼是（），时间为（）。做了（）家务事。背诵诗歌（）。人和人的区别不在智商，在于坚持！
2. 书香少年评比计划：为书“打工”计划
将学生做“五个一”的合格数、参加班级读书活动的成绩、读书本书、30天养成计划打卡次数等转化为分数，作为期末评比书香少年的依据，兑换成现金。
①每天的“五个一”一个合格为1分，打卡一次1分；（管理员记录）
②个人说书秀没做课件5分，做课件一次10分；（管理员记录）
③ 读书交流会参加故事大王比拼加5分，故事大王另加5分；（管理员记录）
④日记擂台赛一次加5分，擂主再加5分；（管理员记录）
⑤写字比赛和其他读书活动比赛一二三等奖分别加5、3、2分，进步奖加1分；（管理员记录）
⑥课前一读朗读者加1分；（管理员记录）
⑦每读一本书写一篇读后感加10分；（老师记录）
⑧参加一次阅读公益活动加1分；（老师记录）
⑨期末个人说书秀评出最佳说书人加5分。（管理员记录）
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