一、在班级内开展阅读的目的：
1.培养学生的阅读兴趣，感受阅读带给自己的快乐。
2.培养学生良好的阅读习惯。学会一些有效的阅读方法。
3.引导学生积累知识、培养语感，促进其语文素养的全面提高。
二、利用好暑假推荐阅读的书本，有效激发孩子阅读兴趣
1、根据暑期推荐的阅读书目，出题，在班级中开展阅读素养大赛。
2.开展读书分享会：讲述自己在暑假中阅读书目的有趣的故事，激发孩子读书的兴趣。
三、指导学生交流读书的方法
1、教师指导学生阅读相关内容，让学生对要读的书籍先有个大体的了解，然后布置阅读任务、明确阅读要求、统一阅读进度。
2、鼓励孩子在阅读中学会积累，做好读书笔记。（这也是我们班长期坚持的阅读积累的一种有效方法。）
摘抄语段：摘抄本周阅读到的精彩语段，并写出自己读完的感受。
写读后感：倡导学生随感而写，可长可短。
3.根据学生读书现状，再次通过阅读分享会的形式，让学生能够调动积极性，检测读书成果。
四、开展读书成果展评
在整个读书活动过程中，利用讲故事大赛、制作思维导图评比、读书手抄报评比、读书笔记展评、阅读素养大赛等活动将最后的成果积累展示在学生家长面前，获得家长的持续大力支持。
五、解决孩子有书可读的现实情况。
1、加大宣传，取得家长的支持。以致家长的一封信和开家长会的形式，获得家长的支持，让学生能够自备图书，为课外阅读提供物质保障。
2、建立班级图书角。让孩子互相交流彼此的好书，建立班级图书角，可以大大提高图书的利用率，也减轻来购书带来的经济负担。教师在鼓励学生捐献书籍时要按照推荐数目有侧重地指导。
3、建立学生个人小书屋。可以鼓励藏书比较多的同学展示自己的图书，激发其他学生的读书兴趣，促使学生借书读。
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