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这几天医学与教育的碰撞，让我想起了我几年教育工作的林林总总。心里有倒不完的感触,可是当手指触摸键盘时,我却不知从何说起。

大四那年冬天，我在南昌的一所初中实习。

记得那天骤雪初霁，冬日里的太阳似乎拉近了与人的距离，显得格外地清晰，格外地耀眼。

然而，到了办公室我却听到一个令人痛心疾首的消息：5班的小琰同学因跟网友见面被强奸。昨晚在家中服用她妈妈的安眠药自杀了。

我不忍再打听细节。我第一次感受到，生命，原来如此沉重。

这个个子高挑，模仿着成年人的打扮穿着的女孩。平时她总是显得大大咧咧，好像什么都不在乎的样子。我不曾想到，刚踏入这个行业，自己的学生竟然有人会去自杀，而且还是这样开朗的一个学生。

那几天的校园是白色的、宁静的，然而白色总感觉那么凄凉，也让整个校园充满寒意。阳光的温度也好像被冰雪冷却过似的，怎么也热不起来了。

虽然说那位学生已自杀逝去几年了，可是回想起这个学生，我心里还是会为心理和生命教育的缺失让教育中的生命流逝而感到痛心。

我们常说学生是一个国家的未来，也常看到“一切为了孩子”的大标语。

但其实，说到底，一切都是为了大人。

教育局要政绩，给学校施压压力，校长要政绩，给班主任、老师施压，老师要业绩，给学生施压，父母要面子，给孩子施压……这上面所有的政绩都是需要最底层的学生的升学率来实现。

教育，一切为了孩子是一句谎话，教育，是为了大人，为了官员、校长、班主任、老师、父母……

龙应台曾质问：在我们整个成长的过程里，谁，教过我们怎么去面对痛苦、挫折、失败？它不在我们的家庭教育里，它不在小学、中学、大学的教科书或课程里，它都不在我们的大众传播里。家庭教育、学校教育、社会教育只教我们如何去追求卓越，从砍樱桃的华盛顿、悬梁刺股的孙敬、苏秦到平地起楼的比尔盖茨，都是成功的典范。即使谈到失败，目的只是要你绝地反攻，再度追求出人头地，譬如越王勾践的卧薪尝胆，洗雪耻辱，譬如那个战败的国王看见蜘蛛如何结网，不屈不挠。

我们拼命的学习如何成功冲刺100米，但是没有人教过我们：你跌倒时，怎么跌得有尊严；你的膝盖破的血肉模糊时，怎么清洗伤口，怎么包扎；你痛的无法忍受时，用什么样的表情去面对别人；你一头栽下时，怎么治疗内心淌血的创伤，怎么获得心灵深层的平静；心像玻璃一样碎了一地时，怎么收？

谁教过我们，在跌倒时怎样的勇敢才真正有用？怎样的智慧才能度过？跌倒，怎样可以变成行远的力量？失败，为什么往往是人生的修行？可以跌倒过的人，更深刻、更真诚？

这几天的医学常识培训让我深深地体悟到：我们的教育不应该把分数、升学率当成了目的，而应该把培养身体和心理健康的人当成目的。这样的医学常识培训，也不应该只是为了应付上级检查，作为校园卫生保健员的我们才“有幸”参加的“仪式”，而应该作为普及每个学生的生活常识！

心理健康教育、生理健康教育、性教育、防艾教育、毒品预防教育、安全教育、环保教育哪一个不比考试升学率重要？

教育，本该传递生命的气息，帮助孩子认知生命、感悟生命的美好、掌握爱与被爱的能力。进而与自己、社会、他人及自然达成和谐共处的局面！