看，这是火星妈妈和火星宝贝一起手工制作的叶贴画。
宝贝的作品
妈妈的作品
这可是我们利用一个下午2个多小时的时间，在小区公园里开启的一场奇妙的探险之旅。
如今孩子们在户外的时间可是越来越少。
据美国作家理查德·洛夫在《林间最后的小孩》一书中指出，现如今的孩子因为太缺少探索大自然的机会，而得了“自然缺失症”。当然这不是医学上的一种病，但根据书中提到的大量的研究数据会发现孩子们和自然接触的越少，他们就会越少的运用自己的身体感官。
在数字化的时代，孩子们都仅仅局限在眼前小小的一块屏幕前。因此，孩子们注意力不集中、近视率提升、肥胖症增加及情绪问题都和“自然缺失症”息息相关。
大一点的孩子一个接一个的课外班，面临考试的压力；
小一点的宝贝通常都在iPad、电视、游戏和书本间打发自己的时光。
所以在秋天怡人的下午时光，跟随孩子的脚步，一起走进小区的公园，走进大自然还是非常值得的，静静的感受当下的每一刻，带着孩子在自然中学习。
在这里我们可以和宝贝一起玩很多有意思的游戏，就跟着火星妈妈一起带着宝贝玩起来吧！
让我们充分调动宝贝的耳朵、眼睛、大脑还有双手去全方位的锻炼他们的听觉、视觉、触觉和想象力吧！
听觉游戏：
大片大片的树叶从树上降落，覆盖在小树林的地面上，
走进去就能听见枯叶在脚底下发出喀吱喀吱的声音。
请宝贝用耳朵仔细的听一听，枯叶在他的双脚下会发出什么样的声音呢？
再请宝贝学一学他听到的声音......
如果，轻轻地放慢脚步走在树叶上的声音是什么样？
再用点力使劲的踩在树叶上，又会发出什么样的声音？
最后和宝贝在小树林的跑起来，声音又能发生什么样的变化？
火星宝贝每次在小树林里最喜欢疯跑，绕着小树不停的一圈两圈的跑着，厚厚的树叶摔倒了也不用太担心。
捡起身边的枯叶，用手捏一捏，再听听树叶在手中被碾碎的声音。
娃儿们对于破坏事物有着一种强烈的兴奋感，最快乐还是最后把捏碎的树叶捧在手心，深吸一口气，吹出去的那一刻。
树叶就在孩子们的尖叫声中洋洋洒洒的飘落下来。
其实宝贝的专注力也能在这样小小的游戏中得以训练，每一次他们用心倾听的那一刻，孩子们都会专注的使用自己的耳朵 。
视觉游戏：
接下来，我给火星娃提出了一个小小的要求：“咱们一起找一找地上的枯叶吧！把你喜欢的树叶捡起来，我们可以一起带回家。”
接下来，你就会看见宝贝一边捡树叶，一边不停的赞叹着：“哇塞，好漂亮的树叶呀！”
等到他把树叶递到你的面前时，通常能让你忍不住乐起来，这哪里是什么漂亮的树叶呀！
这个时候不要急于否定孩子：“你捡的树叶不好看。”而是问一问宝贝，你为什么喜欢这个呀！
你会发现孩子们的审美和成人的世界完全不一样，比如说，火星娃会说残缺的树叶像烧着的火一样，火星妈妈通常却喜欢完美无缺的树叶。
再联想到养育孩子的过程，就像没有完美的树叶一样，哪有样样完美的孩子，都是需要爸妈在养育孩子的过程中不断的接纳和鼓励孩子，换个视角去看待孩子的问题，育儿路上的问题，焦虑和不安就有些释然了。
数感游戏：
等到孩子们在外面玩够了，就可以带着收获的树叶一起回家啦！
在家里还可以花费至少30分钟的时间，一起动手玩一玩、做一做，不用担心他们无聊或者无所事事。
先来做个分类的游戏吧！把这些树叶按照同类进行分类 。
再玩一个大小排序的游戏。
这里要提醒爸妈的是如果孩子在这个环节没有耐心的话，我们可以变化其他的形式。
游戏一定是尊重孩子为主，找到孩子感兴趣的那个点再带领他们再次进入到玩中学的情境中。
艺术创作：
最后，和宝贝一起拿着树叶开始最后的叶贴画的创作吧！
有一部分孩子可能对于艺术创作有着天然浓厚的兴趣，完全不需要家长的引导。
我家火星娃却是个反面例子，就爱不停的跑闹、打仗，是个淘气小男生。
不过，孩子们天然都拥有丰富的想象力和艺术细胞。
当我邀请娃开始做叶贴画的时候，他的兴趣并不高昂，可是，等我拿出剪刀时候，倒是吸引他开始剪树枝，这也是非常好的锻炼宝贝精细动作和小肌肉的方式，对孩子以后握笔写字都大有帮助。
剪到差不多的时候，我问火星娃：“你要做什么呀？”
“不知道”
“哦！那你打算把哪个树叶放上去呢？”
娃儿漫不经心的指了指其中的一片叶子
“你打算把它做什么呢？”
“做个花瓶吧！”
由此，娃儿进入了自由创作的时间了，机智的我此刻露出了狡猾的笑容。
在做的过程中，火星娃开始进入到了想象中的世界，从选树叶到粘贴到画画一手都是娃儿自己来操办。最后等娃做完，又过去了20分钟。
收尾的时候别忘了问问宝贝，你做的都是什么呀？为什么呀？那我们一起给这幅画取个名字吧！（不要有任何评判性的话语，就是引导孩子表达和说出自己的想法）
这个步骤是非常重要且一定是不能省略的环节。因为宝贝从脑子想到动手做，再到运用语言组织表达和最后图画的命名都是一个完整的思维发展过程，它会不断地训练和加强宝贝用逻辑性的话语表述自己的想法。
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