广东省考的难点主要是在县级的写作题，其他题从难度上来讲，只是一个准确理解的问题。
所以，我们重点说写作题，此次课程的内容，有视频讲解更新。
从解决问题到论证道理，巨大转变
16年是策论文，要解决问题，同时由于题设
（三）请根据全部给定资料（仅限给定资料），以“提高创新能力，促进创新发展”为题，写一篇策论文。（50分）
非常明确地点明了问题，即创新能力不足，对策是通过提高创新能力，从而实现创新发展，所以对于你而言，只要准确定位问题，自然可以按照逻辑，解决问题。
但是17年让你写的是
（三）请根据全部给定资料，以“共享和发展”为题，写一篇议论文。（50分）
很多同学未必能够理解共享和发展的关系，也未必有意识地结合资料去理解，同时，什么是议论文，怎么写议论文也不是很清楚，考场折戟，并不奇怪。
很多同学是无意识地写了共享实现发展，但是思路不清，逻辑混乱，并没有有效证成。
因此大家要注意
证成道理成立的思路
就是证明某个道理是对的，或者某种思路的确发挥了某种作用，结合这道题，其实就证明，共享实现了发展。
如果对比的话，策论的表达是共享如何实现发展，而议论则是共享的确实现了发展。
这种写作思路上的转变，代表着考试思路和难度的改变，同学们一定要特别注意，虽然都是谈发展，但是写作逻辑完全不同。
证成的角度和层次是难点
策论文，对策是围绕问题写，目的明确，针对性强，但是议论文则不同，你是围绕观点写，这就涉及到你如何从不同的角度去论证，即如何构思分论点。
这意味着你不仅要有意识地去围绕核心观点确定不同角度或层次，同时，你的理解还要准确。
比如17年的题，共享分为不同层次的，即有大类别，也有小类别，每个类别中的共享发挥作用的方式有不同，具体明确，这对你的理解能力提出了全新的要。具体讲解见课程，此处不再赘述。
下次课，帮助大家理清一下如何在考场中区分策论文和议论文，并迅速构思论证结构，进行精准高效率写作。
本篇文章系 柳夫子讲道理 原创
柳夫子讲道理 系今日头条签约作者
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