与孩子不吼不交，但说重点孩子接受不了，上学后会不会看错了太差？
1.说孩子是就事论事，不要升级到个人品格，也就是关注事而非对人的评价。
2.要说能改变的行为，而不是不能改变的事。
3.说孩子时说的是特定情况下是这样的，而不是所有的情况都是这样。
让孩子知道有些批评是正确的，有些不是正确的。比如无效的，恶意的批评。接受正确的批评，不接受不正确的。走向社会并非所有的批评都要接受。这个首先要自己学会判断，也要有培养孩子独立思考的能力。
什么事可以改的，什么事不可以改的呢？
比如孩子这次考试不好。
说：这次为什么考不好呢？以前是不错的，问题在哪呢？（这个是可以改的）√
说：你怎么这么不认真？你的态度不端正，这将来可能出危险。（说长期的事，还没发生的事，个人本性的，抽象的）。比如还上升为基因的本质的，遗传的家族的（你像你爸爸一样……）×
投一个嘴快，对孩子造成很大的伤害。有时候还把夫妻关系说进去，孩子并不一定这样认为，因为他爱他爸爸，应该对爸爸说而不是对孩子说。
今天的这篇说了我们平日常生活里最底层的思想逻辑，说话是一种艺术，而且教育就必须要有这种艺术。
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