与孩子不吼不交,但说重点孩子接受不了,上学后会不会看错了太差?
1.说孩子是就事论事,不要升级到个人品格,也就是关注事而非对人的评价。
2.要说能改变的行为,而不是不能改变的事。
3.说孩子时说的是特定情况下是这样的,而不是所有的情况都是这样。
让孩子知道有些批评是正确的,有些不是正确的。比如无效的,恶意的批评。接受正确的批评,不接受不正确的。走向社会并非所有的批评都要接受。这个首先要自己学会判断,也要有培养孩子独立思考的能力。
什么事可以改的,什么事不可以改的呢?
比如孩子这次考试不好。
说:这次为什么考不好呢?以前是不错的,问题在哪呢?(这个是可以改的)√
说:你怎么这么不认真?你的态度不端正,这将来可能出危险。(说长期的事,还没发生的事,个人本性的,抽象的)。比如还上升为基因的本质的,遗传的家族的(你像你爸爸一样……)×
投一个嘴快,对孩子造成很大的伤害。有时候还把夫妻关系说进去,孩子并不一定这样认为,因为他爱他爸爸,应该对爸爸说而不是对孩子说。
今天的这篇说了我们平日常生活里最底层的思想逻辑,说话是一种艺术,而且教育就必须要有这种艺术。
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