把轩调走后，我把德调到了他的位置。
德是在暑假延时也就是六年级升七年级时在我的班上，他不学习，又坐在最后一排，当时对他其实是没有什么好感的。七年级分班后，他上课总是睡觉，所以对他的印象也并没有改观。但是很快我注意到，他经常在不是自己值日的情况下，和值日班长一起带着走读生去值日，这不得不让我对他刮目相看。
第二次是在一次微型班会上，主题我已经不记得了，只记得当时德说：现在的班主任比以前的好，当犯了过错的时候并没有非常严重过得惩罚我们。现在的同学也比以前好，至少现在我说什么有人愿意听。我当时还抱了抱他。
但就是在这次后，我发现德是一个非常好的学生，他关心同学，有同情心，交代给他的事情也都能非常认真的去对待。所以，我决定给他一次机会。当然，论学习成绩他在轩的后面，但是老师排座位不仅仅看的是成绩吧。
尽管德在新位置两天后就表示是不是自己做错了什么才会被调到第2排，但是上周五我却收到来自两个学生对他的欢迎的反馈。两个学生都表示，德很社牛又很幽默，他坐在旁边的时候感觉很愉快、很开心！与此相反，还有另一个学生对轩的离开表示欢欣鼓舞。这不得不让我开始思考些什么：学生喜欢什么样的学生？老师喜欢什么样的学生？
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