“教育”，教，上所施下所效，育，长善而救其失者也。只有反复阅读吴教授的《伏羲教育的昨天、今天、明天》才不会在这个知识爆炸，培训中心放眼观望到处都是的时代而迷罔。特别是国学热兴起的时候没有一点的认识力，不知道何为好何为不适。其实也没有什么好与不好。就像吴教授曾经也用到了孔老夫子对子路救人赠予牛而表扬，对于子贡赎人不领赏而批评。为什么呢？孔老夫子说：“不论现行而论久远。”就好像现在传统文化的私塾学堂许多，虽然很好，但是又有几人能这样放得下呢？能这样看破呢？所以要做到真正能让文化复兴，用这种方式是很漫长很漫长。因为效法的人太少了。只有这种伏羲教育让认体制内接受也更加的容易，更加的切实。也让任何人都很容易接受。就像吴教授说的教学的条件很普通，教学的方法很轻松，教学的过程很愉悦，家长很满意。
反复阅读伏羲教育的昨天今天明天，越能深受、深知、深感吴教授的远大而崇高的抱负！读着读着常常眼泪不自觉的就流下来，觉得自己能力真的是太渺小太渺小了，三个孩子也只能送一个孩子过去，自己也没能为伏羲教育奉献自己更大的力量。常常这边努力的那边又丢失了，甚至糟到很大的伤害。只能怪自己的福报太浅，智慧太浅。希望自己能好好学习，能不断的提升自己的智慧。希望能不断的为伏羲教育奉献更大的力量！望菩萨加持！阿弥陀佛
抄写《伏羲教育的昨天、今天、明天》后感
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