今天想跟大家说一下孩子的学习问题。
小学的前三年，其实是培养学习习惯的时候，如果家长不知道怎么帮助孩子养成好的习惯，也不用纠结，按照老师说的做就好。
我家孩子在深圳读书，一个是民办小学四年级，一个是公立小学一年级(老大上小学时，还没转深户，所以分在一个民办小学)，两个学校虽然硬件差别很大，但在对孩子的教育方面都很用心。当然，民办学校会追求考试的高分，公立小学更注重全面发展。
但在学习习惯方面，两个娃的老师都做得挺好的。包括但不限于以下方面：
一是阅读习惯的培养，小孩刚上一年级，老师会给孩子布置课外书的阅读任务，比如每个星期阅读一本书，并用“阅读清单”进行记录。
二是背诵的习惯，《小学生必背诗词100首》，要求孩子每天放到书包里，会抽查朗读或背诵。
三是英语指读的习惯。做为家长，刚开始我不以为然，没怎么严格执行。过了没多久孩子在英语测试中刚刚及格，英语老师联系我了解情况，特别提醒要注意孩子平时要指读英语课本。
后面陪着孩子照着指读，效果很神奇，孩子的英语学习进步很快。（我说的进步很快，是后面每次测验都A+。当然，低年级的成绩也说明不了啥，但至少眼下是有效果的。）
三是数学的口算，老师会提醒家长，一起提高孩子的口算能力，比如有空了跟孩子玩一些口算的游戏，提高口算能力。
这些任务看起来比较繁琐，但重点还是在培养孩子良好的习惯。记得老大刚上一年级那会儿，家长群里各种段子，还有辅导作业气到心梗的新闻。
刚开始辅导孩子作业确实很难，不少家长都说自己家是轮番上阵，避免冲突。
但很神奇的是，这种冲突频发的现象，在小孩上完一年级后迅速好转。二年级就省心多了，到三年级以后，小孩放学后回到家，吃饭喝足，会自己主动地完成作业，或者自己看书，基本上不用怎么操心作业的事情。
有一部分家长在孩子刚上小学的时候，会觉得孩子太小，不忍心看孩子吃苦，作业也就随便写写。等到三、四年级左右因为小时候该定下的规矩没定好，落后于同龄人又着急了。
像拼音、不认识字等，其实都可以补回来的，而且这两者是相辅相成的关系，不认识拼音，就不认识更多的字， 识字不多，更不想学习。
要知道，小学一年级的测试，老师是会帮忙读题目的。二年级往上就自己读题目了，如果孩子题目都不认识，又谈何理解题意呢？
建议家长抽时间多陪陪孩子，把前几年落下的基础补回来。
背诵的问题，从容易的东西开始，比如最简单的古诗，让孩子建立起自信，后面再由易到难。
关于背诵，突然想起一个问题，就是我家孩子还小的时候，有一天要背诵某篇课文，她怎么都背诵不下来，急得直哭。
我看了看觉得也挺难的，但为了不打击她，就提出来跟她一起背诵。后面我们一句话一句话， 一段话一段话地背诵完了，最后看时间，并没有自己想象的那么长。
再后面，她自己遇到大段落的背诵，自己会分成小的单位来背诵，也就不成问题了。
和孩子一起先把目前的小问题解决，以后上小学高年级的时候就会轻松一些。以后还有初中、高中呢，我们做家长的也不能一直陪着，好的学习方法和习惯定能让孩子受益终身。
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