说起陶行知，大家都知道，和胡适师从美国教育教杜威，而陈鹤琴被誉为“中国幼儿教育之父”，他对中国学前教育理论的形成发挥起了关键的作用。
陈鹤琴提出了十七条教学原则：
1、凡儿童自己能够做的，应当让他自己做；
2、凡儿童自己能够想的，应当让他自己想；
3、你要儿童怎样做，你应当教儿童怎样学；
4、鼓励儿童去发现他自己的世界；
5、积极的鼓励胜于消极的制裁；
6、大自然、大社会是我们的活教材；
7、比较教学法；
8、用比赛的方法来增进学习的效率；
9、积极的暗示胜于消极的命令；
10、替代教学法；
11、注意环境，利用环境；
12、分组学习，共同研究；
13、教学游戏化；
14、教学故事化；
15、教师教教师；
16、儿童教儿童；
17、精密观察。
他对父母提出了以下要求：
1、父母要尊重儿童的人格；2、父母步调要一致；3、父母要给儿童以真正的爱。
最近10多年，家庭教育从未被得到如此高度的重视，实际上，我们中国真正的学前教育始于“五四”运动，当时一批留学生从美国带回最新的教育理念，并开始在中国推广的。
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