昨天，妮妮妈妈给我打电话：
“小鱼老师，我看我早晚一天要吐血身亡！！！”娟子怒气冲冲地说。
我笑了：“做妈妈的人，谁没有经历过熊孩子？说说吧，为什么想吐血？”
“唉！！磨蹭啊，慢啊，一项作业就20多个单词，一个单词写一遍，他能磨蹭一天，十几个小时都写不完，你说说我能不抓狂吗？起先是陪着他写作业，但是看他那么慢，那火啊就像涨潮的水越升越高，只想把自己的头发点燃，后来听专家说不要看着孩子写作业，这不看了，可是，不看能行吗？这才三年级，作业能磨蹭到晚上一两点，你说，这大人怎么能熬得住？我看我早晚会被这孩子气死……”
我想了想，这其实就是磨蹭，可孩子为什么会磨蹭？为什么呢——说到底，就是没有责任心，不认为这是自己的事情，不认为和自己的利益有什么关系。既然不是自己的事情，既然和自己没有毛线的关系，那么，那么着急干什么？就好比我看到离我较远的地方在着火，我也只是不紧不慢看看热闹。但是，如果火烧到了我的屁股，你让我不着急，可能吗？
我如此这般地给妮妮妈妈分析了一下，妮妮妈妈顿了一下：“小鱼老师，那么如何让火烧到孩子的屁股？”
“这个嘛——”我卖起了关子——听我细细道来：
“擒贼先擒王，攻人先攻心，所以，首先先攻自己的心，再攻孩子的心”
“哎呀，小鱼老师，你不要文邹邹了，我要干货！！”
妮妮妈妈打断我的话，我干咳两声：“好吧，干货——如何治疗你孩子的磨蹭？听着——
一、家长的认识：
1、孩子是独立的个体，分清楚界限，有些事情就是孩子的事情，不是家长的事情，孩子的事情你不要越俎代庖。
2、家长的作用就是帮助孩子。所以碰到问题先不要大发雷霆、抓狂、吐血，而是寻找问题的症结，多想想为什么，然后帮助孩子，一定是帮助孩子，而不是打击孩子。
二、具体做法
1、与孩子深入交谈沟通，重申几点（1）、这是你自己的事情。2、肯定优点，例如：你有很多优秀的地方，比如你舞蹈能够劈叉下去，妈妈就不行，再比如，你的作业一年级时还被老师表扬过，我很自豪……
2、听取孩子真实的想法。发现孩子自己也想进步，想获得大家的认可。
3、共同寻找根源，寻找问题症结所在。
4、共同制定小目标。征求意见：是否需要妈妈督促？
5、及时奖励和总结，帮助改进和完善。
6、允许反复。毕竟一个习惯的养成，反复是正常的，一定要平静接受并再次平和地提出意见和希望，不要进行人身攻击。
听我说完干货，妮妮妈妈不愿意了：“小鱼老师，你说得容易，我还是糊涂了，要不，我请你到我家来，或者我把妮妮送你家，你帮我指导一下，我付费行不？”
君子爱财取之有道，有钱不赚非君子！我立刻同意了，为了熟悉孩子的环境，也为了我利益的最大化，我决定进驻妮妮家。
来到妮妮家，妮妮正在书房写作业，我示意妮妮妈妈从现在开始不要说话，我坐在离妮妮不远的客厅的沙发上静静看书，但是我却在密切观察着妮妮的动静，寻找问题的症结，很快问题呈现：
1、不到10分钟，妮妮上卫生间，在卫生间待了27分钟才出来，手里拿着一本漫画书。
2、又写了一会，妮妮的手机响了，好像是同学问作业本，妮妮不断引出话题，挂电话时我看了看时间19分钟。
3、接着，妮妮的钢笔似乎没有墨了，她开始卸开钢笔……笔墨沾了一手……她开始洗手……反复洗，边洗边玩……耗时47分钟。
4、然后喝水、找本子、一会儿冷穿衣服，一会儿热脱衣服……
等妮妮写完作业，已经凌晨2点17分，她困得眼睛都睁不开了。
……
2点20分，我和妮妮一起洗了一个冷水脸，然后我开始和妮妮交谈：
“妮妮，今天阿姨很困，你困吗……今天你妈妈请阿姨来帮助你，因为知道你很不开心，你没有时间玩，没有时间做自己喜欢的事情，爸爸妈妈很爱你，所以请阿姨来帮助你……听说你小时获了许多的奖励，无论是邻居还是阿姨，都知道你很懂礼貌，听说你幼儿园时还主持过节目呢！”
妮妮的眼睛亮了起来，我继续说道：
“可是，现在这些活动都离你远去了，我不希望你这样，你的父母也不希望你不开心，那么你希望阿姨帮你吗……另外，你知道吗，阿姨是收费的，一分钟5元钱，你知道今天晚上多少钱吗？”
妮妮严肃地看着我，我接着说：
“妮妮，现在阿姨来帮助你，你知道你的时间都去哪了吗？”
妮妮果然不知道，我把我记录的今晚每个时间段妮妮没有写作业受影响的时间表给她看，她惊讶地睁大了眼睛，不可置信自己浪费了这么多时间，然后我问：“你知道如何解决吗？阿姨把初步的方案交给你，你审核一下，可以提出不同意见。”
治疗方案：
1、写作业之前，先喝一点水，然后去卫生间。去卫生间时不带书也尽量不看书，对身体不好。
2、把手机静音，然后交给妈妈或者放到离书房远一些的地方，等你写完一项作业再看看有没有人找你，或者全部写完再看。手机是为你服务的，它不应该干扰你做最重要的事情。
3、换一支或者二支好一些的钢笔或者学具。
4、把书包里的书和本子分类摆放，也可以按课程表的顺序摆放书和本子。家庭作业放在一起，一去学校一把手就可以全部交齐不用找半天。
5、先写最不喜欢的作业，给自己规定一个时间：例如40分钟，或者一个小时，但是尽量不要超过一个小时。做完了不喜欢的作业给自己奖励一件最喜欢做的事情，但是不能超过20分钟，然后再写次不喜欢的作业，最后写最喜欢的作业……
……
我们一起把方案写好后贴在了书桌旁边，然后我问妮妮：“明天还需要阿姨来了吗？今晚你妈妈需要给阿姨付费一千二百元，打完折一千元，当然，阿姨很希望明天我还来，最好是天天来，这样，你家的所有值钱的东西都会慢慢到阿姨家里来……
妮妮毫不犹豫地摇摇头，我故意大声叫妮妮妈妈：“娟子，给钱！”娟子果然当着我的面，把1000元交到我手里，我大方地接过放在包里，给娟子道别。
后续：
我的方案立竿见影，我也定期给妮妮亲自打电话，询问她写作业的情况，妮妮的电话常常打不通，都是事后她给拨过来：“阿姨，我刚写完一项作业，你有什么事啊？
这件事告诉我，孩子就是汽车，汽车自己不发动，你想推着汽车走？你不吐血谁吐血？不光你吐血，如果汽车拉上了手刹，你硬要使蛮劲推，车还会损伤。那么，如何让自己省心省劲呢？加满油之后，把车发动着啊，这样你根本不用费力，车就走了啊！所以，教育孩子无非是找到症结，帮助制定方案，然后加满油——调动他自己的能动性，汽车就跑了呀！
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